همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

تاثیرفناوری‌های‌آموزشی‌‌‌ و روش‌های ‌بازی‌محور بر رشد شناختی ‌دانش آموزان درمقطع ‌ابتدایی

نویسندگان :

خیراله بامری¹ فائزه یعقوبی گنگان² معصومه ملائی صدر³

1- فرهنگیان سیستان و بلوچستان 2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان 3- دانشگاه ازاد اسلامی واحد زاهدان

کلمات کلیدی :

فناوری آموزشی،بازی محور،رشد شناختی،دانش آموزان،مقطع ابتدایی

چکیده :

دردنیای کنونی که آموزش به سوی رویکردهای نوین وتعاملی حرکت می‌کند،رشد شناختی کودکان، نقش تعیین‌کننده‌ای درموفقیت تحصیلی وسازگاری اجتماعی آنها‌دارد.درخصوص نحوه ادغام مؤثروسنجیده فناوری و یادگیری بازی محور برای دستیابی به حداکثررشدشناختی دردانش آموزان ابهام وجوددارد. هدف اصلی این پژوهش، تحلیل شواهد موجود به منظورتبیین نقش هم‌افزاوتفکیک شده فناوری‌های آموزشی وروش‌های بازی محوربرابعادمختلف رشدشناختی دانش آموزان مقطع ابتدایی است. این پژوهش باطرح توصیفی-تحلیلی وبا بررسی نظام‌مند کتاب‌ها،منابع،ومقالات معتبر گردآوری شده است. نتایج نشان داد که هردورویکرد فناوری‌های آموزشی (نظیرنرم‌افزارهای تعاملی وبازی‌های دیجیتال) وروش‌های بازی‌محور، تأثیرمثبت ومعناداری برتقویت توانمندی‌های شناختی سطح بالا نظیرتوجه،حافظه کاری،مهارت‌های حل مسئله، تفکرانتقادی وانعطاف‌پذیری شناختی دارند.محیط‌های یادگیری هوشمند که از ادغام هدفمند این دوعامل بهره می‌برند، می‌توانند موجب افزایش انگیزه، مشارکت ودرک عمیق‌تردانش‌آموزان ازمفاهیم درسی شوند. بنابراین، باتوجه به ظرفیت بالای این دو رویکرد دربهبود کیفی یادگیری، توصیه می‌شود برنامه‌ریزان آموزشی ومعلمان با نگاهی مبتنی بر شواهد، به توسعه وبومی‌سازی فناوری‌های آموزشی وبازی‌محور درنظام آموزش ابتدایی بپردازند.