همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

مدیریّت خشم دانش‌آموزان در دوره ابتدایی: یک مطالعه مروری بر نقش معلّم، مهارت‌های هیجانی و محیط آموزشی

نویسندگان :

صبا محمّدپور¹ زهرا لطیفی²

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد نور 2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد نور

کلمات کلیدی :

مدیریّت خشم،دوره ابتدایی،نقش معلّم،مهارت‌های اجتماعی،آموزش هیجانی

چکیده :

مدیریّت خشم در دوره ابتدایی از عوامل کلیدی در بهبود روابط اجتماعی، رشد هیجانی و سلامت روانی دانش‌آموزان است. خشم به عنوان واکنشی طبیعی، در صورت عدم کنترل، می‌تواند به پرخاشگری، خشونت و افت تحصیلی منجر شود. این پژوهشِ مروری با هدف برّرسی نقش مدیریّت خشم در روش تدریسِ دوره ابتدایی انجام شده و به اهمیّت نقش معلّمان، آموزش و پرورش و فناوری‌های نوین در کنترل خشم پرداخته است. نوآوری این مطالعه، تمرکز بر رویکرد تلفیقی آموزش مهارت‌های اجتماعی، الگوسازی هیجانی معلّمان و استفاده از فناوری آموزشی برای آموزش مدیریّت خشم است. نتایج نشان می‌دهد که ایجاد محیطی امن و حمایتگر، آموزش مهارت‌های خودکنترلی و ارتباط مؤثّر بین خانه و مدرسه، می‌تواند به‌طور چشمگیری رفتارهای پرخاشگرانه را کاهش داده و تعاملات مثبت در کلاس را تقویت کند.