همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

چارچوب تلفیقی انسان–ماشین برای پرورشخالقیت وکاهش افت تحصیلی

نویسندگان :

رقیه جعفری¹

1- آموزش و پرور

کلمات کلیدی :

هوش مصنوعی،خلاقیت،افت تحصیلی،آموزش،چارچوب تلفیقی انسان - ماشین،آموزش و پرورش

چکیده :

چکیده: آموزش و پرورش قرن بیست و یکم با چالشهای پیچیدهای نظیر افزایش نرخ افت تحصیلی و ضرورت پرورش خالقیت در میان دانشآموزان روبرو است. در گذشته، این دو مسئله به صورت مجزا مورد بررسی قرار میگرفتند، اما پژوهشهای اخیر نشان میدهند که میان خالقیت و موفقیت تحصیلی ارتباطی تنگاتنگ وجود دارد؛ به طوری که پرورش خالقیت میتواند به عنوان یک استراتژی مؤثر برای مقابله با افت تحصیلی عمل کند. در این راستا، این مقاله یک چارچوب نظری و عملی را برای تلفیق هوشمندانه قابلیتهای انسان و ماشین در فرآیند یادگیری ارائه میدهد. این چارچوب بر چهار مؤلفه اصلی شامل سیستمهای تشخیصی و یادگیری شخصیسازیشده، دستیارهای خالقیتمحور، سامانههای محاسبات عاطفی و حمایت روانی، و پروژههای گروهی-تلفیقی تأکید دارد. هدف اصلی این چارچوب، بهرهگیری از قدرت تحلیل دادهها و الگوریتمهای هوش مصنوعی برای شناسایی زودهنگام عوامل مؤثر بر افت تحصیلی و ارائه راهکارهای درمانی دقیق است. همزمان، این سیستم با ارائه ابزارهای نوین، دانشآموزان را در فرآیندهای خالقانه، مانند ایدهپردازی و حل مسئله، یاری میرساند. این مقاله به بررسی تأثیرات مثبت این چارچوب بر نظام آموزشیایران، با توجه به مالحظات فرهنگی و بومی، میپردازد و چالشهای پیادهسازی آن، از جمله مسائل اخالقی و شکاف دیجیتال، را مورد بحث قرار میدهد. نتایج نشان میدهد که یک رویکرد تلفیقی میتواند به ایجاد محیطی پویا و جذاب برای یادگیری کمک کرده و با کاهش موانع، مسیر رشد همزمان خالقیت و موفقیت تحصیلی را هموار سازد.