همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی (EFL): چارچوب مفهومی، الگوریتم‌های عملیاتی و ملاحظات اخلاقی

نویسندگان :

حسین نجاری¹ محمد نجاری شهری² مائده نکونام³

1- مجتمع آموزش عالی گناباد 2- مجتمع آموزش عالی گناباد 3- مجتمع آموزش عالی گناباد

کلمات کلیدی :

هوش مصنوعی،بازخورد خودکار،اخلاق فناوری،شخصی‌سازی آموزشی

چکیده :

رشد شتابان فناوری‌های هوش مصنوعی در دهه‌های اخیر، به‌ویژه در حوزه‌های یادگیری ماشین و پردازش زبان طبیعی، به ایجاد فرصت‌های نوینی در آموزش زبان‌های خارجی منجر شده است. در میان این حوزه‌ها، آموزش زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی (EFL) بیش از سایر زمینه‌ها از ظرفیت‌های هوش مصنوعی بهره برده است. این پژوهش با هدف تحلیل علمی و نظام‌مند جایگاه و کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش زبان انگلیسی انجام گرفته است. در مقاله حاضر، ضمن بررسی مبانی نظری و رویکردهای فناورانه، نقش‌های عملی هوش مصنوعی در شخصی‌سازی مسیر یادگیری، ارائه بازخورد خودکار، تحلیل داده‌های آموزشی و شبیه‌سازی مکالمه مورد ارزیابی قرار گرفته است. همچنین به مدل‌های پژوهشی و الگوریتم‌های اصلی مانند XGBoost و شبکه‌های عصبی پرداخته شده و ملاحظات اخلاقی و چالش‌های نهادی بررسی گردیده است. نتایج نشان می‌دهد که ادغام هوش مصنوعی با نظام آموزش زبان، در صورتی که با شفافیت، ارزیابی اخلاقی و نظارت انسانی همراه باشد، می‌تواند اثربخشی فرایند یادگیری را به‌طور چشمگیری افزایش دهد [2][1].