لطفا منتظر بمانید ...
0% Complete
صفحه اصلی
/
اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21
رابطه بین نگرشها و پیشداوریهای اجتماعی با درک و تولید زبان انگلیسی با نقش میانجی اضطراب زبان در میان دانشجویان زبان انگلیسی
نویسندگان :
فاطمه بابایی مطلق
1
زهرا تنها
2
اردشیر دانش
3
1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد
2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد خرم آباد
3- دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجرد
کلمات کلیدی :
نگرش اجتماعی،پیشداوری اجتماعی،اضطراب زبان خارجی،درک زبان،تولید زبان
چکیده :
هدف پژوهش حاضر بررسی رابطهی بین نگرشها و پیشداوریهای اجتماعی با درک و تولید زبان انگلیسی و تبیین نقش میانجی اضطراب زبان در میان دانشجویان زبان انگلیسی است. در این راستا، پژوهش حاضر در چارچوبی میانرشتهای و با تکیه بر نظریهی فیلتر عاطفی کرشن (Krashen, 1982) و نظریهی نگرش اجتماعی (Social Attitude Theory) انجام گرفت. روش پژوهش از نوع توصیفی–همبستگی و مدلیابی معادلات ساختاری (SEM) است. جامعهی آماری شامل کلیهی دانشجویان رشتهی زبان انگلیسی دانشگاههای دولتی و آزاد شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ بود که از میان آنها ۳۵۰ نفر با روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده شامل «پرسشنامه نگرشها و پیشداوریهای اجتماعی»، «مقیاس اضطراب زبان خارجی هورویتز (FLCAS)» و آزمونهای استاندارد «درک شنیداری و تولید گفتاری زبان انگلیسی» بودند. دادهها با استفاده از نرمافزارهای SPSS و AMOS تحلیل شد. نتایج نشان داد بین نگرشها و پیشداوریهای اجتماعی با درک و تولید زبان انگلیسی رابطهی منفی معناداری وجود دارد و اضطراب زبان نقش میانجی معناداری در این رابطه ایفا میکند. بدین معنا که نگرشهای منفی و پیشداوریهای اجتماعی از طریق افزایش اضطراب زبان موجب افت عملکرد زبانی میشوند. یافتههای پژوهش اهمیت نقش متغیرهای عاطفی و اجتماعی در یادگیری زبان دوم را برجسته کرده و بر لزوم توجه به بعد هیجانی و فرهنگی در آموزش زبان تأکید دارد.
لیست مقالات
لیست مقالات بایگانی شده
کیفیت زندگیکاری کلید بهره وری سازمانی
اعظم کاوسی
بررسی گلستان و بوستان سعدی از منظر تعلیم و تربیت
داود باقری زاد
بررسی تأثیر آموزش مهارتهای اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانشآموزان مقطع دبیرستان
زهرا رهامی
نقش رسانه ها در اجرا و احیای امربه معروف و نهی از منکر و تعلیم و تربیت
فاطمه حیدری فرد
تأثیر رسانههای اجتماعی بر یادگیری و تعامل دانشآموزان( مطالعه موردی پایه پنجم ابتدایی)
آمنه آرون
کاربرد هوش مصنوعی و فناوریهای دیجیتال در بهبود فرآیند برنامهریزی درسی: تحلیلی بر چالشها و فرصتهای آموزشی نوین
مهدی محمودی - آیدا کرمی
استفاده از هوش مصنوعی در خلق آثار عکاسی نوین
نسیم اخلاقی امیری
مرور نظاممند پژوهشهای کاربرد هوش مصنوعی در مدیریت و آموزش کلاسهای دوره ابتدایی در ایران (1395–1404)
میلاد اکبرنیا منصور - پارمیدا توکلی - سحر متاجی نیمور - بهنام برزگر - محمد هادی موذن
بررسی رابطه مدیریت کوانتومی با توانمندسازی شغلی معلمان مقطع ابتدایی شهرستان قائم شهر
مرضیه نیازاذری - فاطمه عنایتی
ارزشیابی برنامه درسی توانمندسازی معلمان کلاسهای چندپایه
عبدالکریم الهی - حسن صائمی - علی اصغر بیانی - محمد مهدی نادری - کاظم شریعت نیا
بیشتر
ثمین همایش، سامانه مدیریت همایش ها و جشنواره ها - نگارش 44.11.0