همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

نقش رسانه ها در اجرا و احیای امربه معروف و نهی از منکر و تعلیم و تربیت

نویسندگان :

فاطمه حیدری فرد¹

1- مدرسه غیر دولتی مهرگان بابل

کلمات کلیدی :

تعلیم،تربیت،معروف،منکر

چکیده :

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش که بر اساس اسناد بالادستی و با توجه به چشم‌اندازها و اهداف راهبردی جمهوری اسلامی ایران تدوین شده است، چشم‌انداز و اهداف آموزش و پرورش را تا سال 1404 هجری شمسی به طور دقیق مشخص کرده است. یکی از مباحث مهم مطرح شده در این سند، جایگاه رسانه در فرآیند آموزش و پرورش است. به طور کلی، در مبانی نظری مرتبط با تحول بنیادین نظام تربیت رسمی و عمومی کشور، رسانه در کنار نهادهایی مانند آموزش و پرورش، خانواده و سازمان‌های مردم‌نهاد به عنوان یکی از چهار رکن اصلی در نظر گرفته شده است. با توجه به پتانسیل و ظرفیت‌های گسترده رسانه، این ابزار مهم قادر است هم فرصت‌های ارزشمندی را برای تقویت آموزش و پرورش فراهم کند و هم تهدیدهای بالقوه‌ای را در این حوزه ایجاد نماید. همچنین امر به معروف و نهی از منکر بخشی از سیاست نظارتی و کنترلی اسلام و عنصر مکمّل فرایند اجتناب ناپذیر «جامعه پذیری» محسوب می شود و همچون همه تدابیر خرد و کلان فرهنگی و اجتماعی برای ورود یافتن به قلمرو هنجاری جامعه و تبدیل شدن به منطق کنشی فراگیر، نیازمند تشریح، تبلیغ، بسترسازی و تمهید مقدمات و شرایط اجرایی سازی متناسب است. رسانه های جمعی عموماً و صدا و سیما خصوصاً به عنوان مهمترین کانال های فرهنگ ساز – که هدایت گری روند کلی فرهنگ جامعه را برعهده دارند – در این میان نقش و کارکرد رسانه ها در احیا، رونق بخشی، پیرایه زدایی و زمینه سازی هرچه بهتر و بیشتر برای چرایی شدن دو اصل متعالی و مهجور عقلی شرعی «امر به معروف» و «نهی از منکر» و نیز برای جبران کاستی‌های آموزشی و به‌عنوان مکملی برای آموزش رسمی، همچنین در راستای تقویت یا تضعیف ارزش‌ها و هنجارهای اجتماعی، آموزش همزیستی مسالمت‌آمیز میان افراد، مدیریت بحران‌های سیاسی، تشویق شهروندان به مشارکت در امور سیاسی و ارائه کمک در مواقع بحرانی، چنین فعالیت‌هایی نقشی حیاتی ایفا می‌کنند. اختصاص یافته است.