همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

تحلیل تطبیقی مدل های اجرای برنامه درسی دوره متوسطه در ایران و مالزی

نویسندگان :

معصومه جمشیدپور¹ سیدمحسن محمدی²

1- دانشگاه آزاد بوشهر 2- دانشگاه آزاد بوشهر

کلمات کلیدی :

تحلیل، ، ،،تحلیل تطبیقی،برنامه درسی،نظام آموزشی

چکیده :

تحلیل و ارزیابی مدل‌های اجرای برنامه‌ درسی از مهم‌ترین زمینه‌های پژوهشی در تعلیم و تربیت تطبیقی به شمار می‌آید، زیرا موفقیت هر نظام آموزشی تنها به طراحی محتوای درسی وابسته نیست، بلکه به چگونگی اجرای آن در محیط‌های واقعی یادگیری بستگی دارد. این پژوهش با هدف مقایسه و تحلیل تطبیقی مدل‌های اجرای برنامه‌ درسی در دوره متوسطه ایران و مالزی انجام شده است تا تفاوت‌های سیاستی، ساختاری و حرفه‌ای میان این دو کشور آشکار گردد.این مطالعه با بهره‌گیری از روش تطبیقی و تحلیل اسناد رسمی، به بررسی ابعاد کلیدی مانند ساختار حکمرانی آموزشی، نقش معلم، روش‌های ارزیابی، و پشتیبانی حرفه‌ای در دو کشور پرداخته است. یافته‌ها نشان می‌دهد که ایران در مرحله تدوین برنامه‌های تحولی پیشرفت قابل توجهی داشته، اما در بخش اجرای میدانی و حمایت از معلمان نیازمند بازنگری و سیاست‌های مکمل است. در حالی‌که مالزی با تأکید بر استانداردسازی آموزش معلم، توسعه حرفه‌ای و همسویی ارزیابی با اهداف یادگیری توانسته است گام‌های موثرتری در تحقق برنامه‌ درسی بردارد.در پایان، مقاله با ارائه راهکارهایی از جمله طراحی نقشه ملی اجرای برنامه، توانمندسازی معلمان، و بازنگری در نظام ارزیابی، پیشنهادهایی کاربردی برای بهبود وضعیت ایران ارائه می‌کند. این مقایسه می‌تواند برای سیاست‌گذاران آموزشی، پژوهشگران و مدیران مدارس مبنایی برای اصلاحات آتی در اجرای برنامه‌ درسی باشد.