همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

تأثیر رسانه‌های اجتماعی بر یادگیری و تعامل دانش‌آموزان( مطالعه موردی پایه پنجم ابتدایی)

نویسندگان :

آمنه آرون¹

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایرانشهر

کلمات کلیدی :

رسانه‌های اجتماعی،یادگیری،تعامل،عملکرد تحصیلی.

چکیده :

این پژوهش به بررسی تأثیر رسانه‌های اجتماعی بر یادگیری و تعامل دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی می‌پردازد. با توجه به گسترش روزافزون فناوری‌های اطلاعات و ارتباطات و همچنین افزایش استفاده از شبکه‌های اجتماعی در زندگی روزمره، این تحقیق به تحلیل نقش این رسانه‌ها در فرآیند یاددهی-یادگیری و تأثیر آن‌ها بر عملکرد تحصیلی و تعاملات اجتماعی دانش‌آموزان اختصاص دارد. روش تحقیق از نوع تجربی با طراحی پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل 60 دانش‌آموز مقطع پنجم ابتدایی شهرستان مشهد بوده که به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش از رسانه‌های اجتماعی به عنوان ابزار یادگیری استفاده کردند، در حالی که گروه کنترل از روش‌های سنتی آموزش بهره‌برداری کردند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌های استاندارد و آزمون‌های عملکرد تحصیلی جمع‌آوری شده و با تحلیل‌های آماری مناسب، مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج نشان می‌دهد که گروه آزمایش نه تنها در نمرات آزمون‌ها بهبود قابل توجهی داشته‌اند، بلکه از نظر تعاملات اجتماعی و انگیزه یادگیری نیز پیشرفت‌های چشمگیری را تجربه کرده‌اند. این نتایج بر اهمیت استفاده از رسانه‌های اجتماعی به عنوان ابزارهای مؤثر در فرآیند یاددهی-یادگیری تأکید می‌کند و پیشنهاداتی برای به‌کارگیری این ابزارها در مدارس ارائه می‌دهد. امید است که این پژوهش به توسعه مدل‌های آموزشی نوین که از فناوری‌های دیجیتال بهره‌برداری می‌کنند، کمک کند و به بهبود کیفیت یادگیری دانش‌آموزان منجر شود.