همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

هوش مصنوعی و فناوری های دیجیتال در برنامه ریزی درسی

نویسندگان :

مجید علوی فرادنبه¹

1- دانشگاه فرهنگیان - پردیس بحرالعلوم شهرکرد

کلمات کلیدی :

فناوری آموزشی،هوش مصنوعی،طراحی برنامه درسی،یادگیری شخصی‌سازی‌شده

چکیده :

پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش هوش مصنوعی و فناوری‌های دیجیتال در ارتقای فرآیند برنامه‌ریزی درسی و بهبود کیفیت نظام آموزشی انجام شده است. مسئله اساسی، محدودیت الگوهای سنتی در تحلیل داده‌های آموزشی، پاسخ‌گویی به نیازهای متنوع یادگیرندگان و سازگاری با تحولات سریع عصر دیجیتال است. در این مطالعه، چارچوبی مبتنی بر تلفیق ابزارهای هوش مصنوعی، سامانه‌های تحلیل یادگیری و محیط‌های دیجیتال ارائه می‌شود که نوآوری آن در بهره‌گیری از روش‌های داده‌محور برای شخصی‌سازی محتوا، بهینه‌سازی تصمیم‌گیری آموزشی و ارتقای کارآمدی برنامه درسی است. یافته‌ها نشان می‌دهد که به‌کارگیری فناوری‌های هوشمند موجب بهبود دقت در تعیین اهداف، انتخاب و سازمان‌دهی محتوا، پیش‌بینی نیازهای یادگیرندگان و افزایش انعطاف‌پذیری برنامه درسی می‌شود. نتایج این پژوهش می‌تواند مبنایی علمی برای بازنگری سیاست‌ها و توسعه رویکردهای نوین در برنامه‌ریزی درسی فراهم آورد.