همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

تأثیر آموزه‌های دینی و روش‌های تدریس بر انگیزه تحصیلی دانش‌آموزان

نویسندگان :

زهرا عرب¹

1- آموزش و پرورش میاندورود

کلمات کلیدی :

آموزه های دینی،رویکردهای تدریس،انگیزه تحصیلی

چکیده :

هدف این پژوهش بررسی تأثیر آموزه‌های دینی و روش‌های تدریس بر انگیزه تحصیلی دانش‌آموزان است. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و روش آن توصیفی-همبستگی می‌باشد. جامعه آماری شامل 500 دانش‌آموز دختر و حجم نمونه 217 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه آموزه‌های دینی شوقی‌بنا (۱۳۹۲)، پرسشنامه رویکردهای تدریس کدیور و همکاران (۱۳۹۹) و پرسشنامه انگیزش تحصیلی مک اینرنی (۲۰۰۱) بود که از پایایی و روایی مناسبی برخوردارندیافته‌ها نشان می‌دهد که ضرورت توجه به آموزه های دینی در بهبود انگیزش تحصیلی دانش آموزان، برخاسته از نفوذ و اعتباری است که هنوز دین برای انسان و اجتماع دارد. لذا به نظر می رسد آموزه های دینی ممکن است بتوانند از اضطراب امتحان کاسته و بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان اثر مثبت بگذارند، اما متاسفانه مطالعه ارتباط آموزه های دینی با انگیزش تحصیلی کمتر مورد توجه واقع شده است. از طرفی رویکردهای تدریس موجب می شود معلم در تدریس به مجموعه اعمالی كه برای جلب توجه شاگردان به تدریس اثر بخش و كارآمد تر موثر است را اجرا نماید لذا آشنایی و آگاهی نسبت به فنون تدریس و اعمال آنها در كلاس درس توسط معلم، باعث می شود،وی بدون استفاده از خشونت و تنبیه بدنی، كلاس را مدیریت نموده و نظم را حاكم سازد و طی این نظم است که انگیزش تحصیلی نیز می تواند در دانش آموزن محقق شود.