همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

بررسی اثرگذاری سبک تفکر بر حل مساله دانش آموزان (مطالعه موردی: دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی سبزوار)

نویسندگان :

محمد سالاری¹ معصومه ابراهیمی² فاطمه ابراهیمی³ ریحانه کرمانی⁴

1- دانشگاه قم 2- دانشگاه حکیم سبزواری 3- دانشگاه حکیم سبزواری 4- دانشگاه علوم پزشکی سبزوار

کلمات کلیدی :

سبک تفکر،حل مساله،دانش آموزان ابتدایی،سبزوار

چکیده :

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثرگذاری سبک تفکر بر حل مساله دانش آموزان (مطالعه موردی دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی سبزوار) با در ظر گرفتن کل دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی سبزوار و انتخاب 321 دانش آموز به شیوه نمونه گیری در دسترس و بهره مندی از پرسشنامه 3 سوالی سه گزینه ای با ضریب آلقای کرونباخ 654/0 استفاده شد. تفکر تحلیلی به تجزیه و تحلیل داده ها، شکستن مسئله به اجزای کوچکتر و بررسی روابط بین آن ها اشاره دارد. این مدل تفکر برای درک ساختار موضوعات پیچیده، دسته بندی اطلاعات، و نتیجه گیری منطقی بسیار ضروری است. در این نوع تفکر، فرد از اصول منطق صوری استفاده می کند تا از مقدمات به نتایج قابل استنتاج برسد. فهمیدن مسئله یعنی تشخیص داده ها و خواسته های آن و درک ارتباط بین آنها. فهم یک مسأله در واقع بخش اصلی فرآیند حل مسأله است. براساس استنباط های صورت گرفته تفکر تحلیلی، تفکر انتقادی،خلاق و منطقی بر حل مساله دانش آموزان(مطالعه موردی دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی سبزوار) موثر است پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی پیرامون شاخص حل مساله مقالاتی نوشته شود.