همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

تأثیر استفاده از هوش مصنوعی در آموزش بر خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان

نویسندگان :

محمد علی سلطانی¹

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان

کلمات کلیدی :

هوش مصنوعی، خودکارآمدی تحصیلی، دانشجویان

چکیده :

هدف از پژوهش حاضر بررسی تأثیر به‌کارگیری فناوری‌های هوش مصنوعی در فرایندهای آموزشی بر خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان است. با توجه به گسترش استفاده از ابزارهای هوشمند در یادگیری، ضرورت دارد نقش این فناوری‌ها در ارتقای باورهای کارآمدی و عملکرد تحصیلی دانشجویان تبیین شود. این مطالعه با رویکردی کمّی و با استفاده از طرح پژوهشی توصیفی–همبستگی انجام شد. نمونه‌ای از دانشجویان دانشگاه‌ به‌صورت تصادفی انتخاب و از طریق پرسشنامه‌های استاندارد استفاده از هوش مصنوعی در یادگیری و سطح خودکارآمدی تحصیلی آنان سنجیده شد. داده‌ها با بهره‌گیری از روش‌های آماری پیشرفته، شامل رگرسیون مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد استفاده از هوش مصنوعی تأثیر مثبت و معناداری بر خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان دارد. یافته‌های پژوهش تأکید می‌کند که ادغام هوش مصنوعی در محیط‌های آموزش عالی می‌تواند با تقویت باورهای توانمندی دانشجویان، به بهبود عملکرد تحصیلی و افزایش انگیزش یادگیری منجر شود. بر این اساس، توصیه می‌شود سیاست‌گذاران آموزشی و طراحان دوره‌های دانشگاهی، راهبردهای مبتنی بر هوش مصنوعی را به‌صورت ساختاریافته در برنامه‌های درسی ادغام کنند.