همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

اثر اعتماد ادراک شده بر ایمنی روانشناختی و تعلق سازمانی معلمان ورزش ابتدائی

نویسندگان :

زینب بای¹ ناصر بای²

1- 1. دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گروه علوم تربیتی، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، ایران. 2- 2. گروه تربیت‌بدنی و علوم ورزشی، واحد آزادشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، آزادشهر، ایران.

کلمات کلیدی :

اعتماد ادراک شده،ایمنی روانشناختی،تعلق سازمانی

چکیده :

این پژوهش با هدف مطالعه اثر اعتماد ادراک شده بر ایمنی روانشناختی و تعلق سازمانی معلمان ورزش ابتدائی انجام شد. این مطالعه از رویکرد تحقیق پیمایشی استفاده کرد. بر مبنای اطلاعات جمع‌آوری‌شده 389 معلم ورزش ابتدائی استان گلستان به عنوان اعضای جامعه در نظر گرفته شدند. در مجموع 194 معلم ورزش ابتدائی به عنوان نمونه آماری از طریق فرمول کوکران تعیین شدند که انتخاب آن‌ها با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس انجام شد. پرسشنامه‌های اعتماد (لایرال، 2009 با تعداد 8 سئوال)، ایمنی روانشناختی (ادموندسن و لی، 2014 با تعداد 7 سئوال) و تعلق سازمانی (شوامنی، 2019 با تعداد 15 سئوال) جهت گردآوری داده‌ها استفاده شدند. در گام اول ویژگی‌های شخصی معلمان ورزش در کنار متغیرهای تحقیق با شاخص‌های در نظر گرفته شده توصیفی با کمک برنامه آماری اس‌پی‌اس‌اس تحلیل شدند. متعاقباً، تحلیل‌های آماری استنباطی با برنامه آماری SmartPLS به منظور آزمون فرضیه‌ها انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد اثر اعتماد ادراک شده بر ایمنی روانشناختی معلمان ورزش ابتدایی مثبت و معنی‌دار است. بخش دیگری از نتایج اثر مثبت و معنی‌دار اعتماد ادراک شده بر تعلق سازمانی معلمان ورزش ابتدایی را تایید نمود. در نهایت نتایج نشان داد اثر اعتماد ادراک شده بر تعلق سازمانی معلمان ورزش ابتدائی با نقش میانجی ایمنی روانشناختی مثبت و معنی‌دار است. ایجاد یک محیط کاری که نظرات و پیشنهادات معلمان توسط مدیران مدارس شنیده شود و به آن‌ها به شکلی صادقانه و احترام‌آمیز پاسخ داد شود پیشنهاد می‌گردد.