همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

بررسی میزان دانش و مهارت تخصصی معلمان از تدریس و راهکارهای افزایش آن در پایه تحصیلی ششم شهر ایلام

نویسندگان :

الناز صیدی¹

1- دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ایلام

کلمات کلیدی :

دانش،مهارت تخصصی،تدریس

چکیده :

این پژوهش با هدف بررسی میزان دانش و مهارت تخصصی معلمان پایه ششم ایلام و ارائه راهکارهایی برای افزایش آن در سال 1404 انجام شد. پژوهش از نوع کاربردی، توصیفی و پیمایشی بود و جامعه آماری شامل 1100 معلم بود که با استفاده از فرمول کوکران، نمونه‌ای 285 نفره به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب شد. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌های استاندارد سنجش دانش و مهارت تخصصی جمع‌آوری شد که از نظر روایی محتوایی و پایایی با ضریب آلفای کرونباخ بالا مورد تأیید قرار گرفت. نتایج نشان داد وضعیت دانش معلمان در سطح مطلوب و مهارت تخصصی آن‌ها نیز در حد قابل قبول است. در مؤلفه‌های دانش، بالاترین میانگین مربوط به صلاحیت مدیریتی و پایین‌ترین مربوط به صلاحیت نگرشی بود؛ همچنین در مهارت‌های تخصصی، مهارت‌های آموزشی و انگیزشی بالاتر و مهارت‌های ارتباطی پایین‌تر قرار داشت. تحلیل همبستگی پیرسون نشان داد بین دانش و مهارت تخصصی معلمان رابطه مثبت و متوسط (r = 0/48) وجود دارد. بررسی متغیرهای جمعیت‌شناختی نشان داد که جنسیت تأثیری بر دانش ندارد، اما مهارت تخصصی مردان نسبت به زنان بالاتر است و رشته تحصیلی تأثیری بر دانش و مهارت ندارد. بر اساس یافته‌ها، ارتقای دانش و مهارت تخصصی معلمان از طریق برنامه‌های آموزشی و مهارت‌افزایی مستمر و تقویت مهارت‌های مدیریتی، ارتباطی و انگیزشی توصیه می‌شود.