همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

رابطه ذهنیت فلسفی مدیران با عملکرد شغلی و تعلق سازمانی معلمان مدارس متوسطه منطقه 19 شهر تهران

نویسندگان :

معصومه عرفانی خانقاهی¹ الهام گل افروز²

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره) شهرری، تهران، ایران 2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار امام خمینی (ره) شهرری، تهران، ایران

کلمات کلیدی :

ذهنیت فلسفی،عملکرد شغلی،تعلق سازمانی

چکیده :

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه ذهنیت فلسفی مدیران با عملکرد شغلی و تعلق سازمانی معلمان مدارس متوسطه منطقه 19 شهر تهران انجام شد. این مطالعه از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش‌شناسی، غیرآزمایشی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل تمامی مدیران (60 نفر) و معلمان (1500 نفر) مدارس متوسطه منطقه مذکور در سال تحصیلی 1404-1403 است. بر اساس جدول کرجسی و مورگان، حجم نمونه معلمان 316 نفر تعیین شد که با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و برای مدیران نیزاز روش تمام‌شماری استفاده گردید. ابزار گردآوری داده‌ها شامل پرسشنامه ذهنیت فلسفی اسمیت (1965) با 42 گویه، پرسشنامه عملکرد شغلی معلمان براتی (1389) با 25 گویه و پرسشنامه تعلق سازمانی ایلگان و همکاران (2014) با 11 گویه بود. پرسشنامه های مورد نظر دارای روایی بوده و پایای آنها نیز با محاسبه ضرایب آلفای کرونباخ به ترتیب برای ذهنیت فلسفی 0.81، عملکرد شغلی 0.82 و تعلق سازمانی 0.86 بررسی شدکه نشان‌دهنده پایایی مطلوب ابزارها است. داده‌ها در دو سطح آمار توصیفی (جداول، نمودارها، شاخص‌های مرکزی و پراکندگی) و استنباطی تحلیل شدند. در سطح استنباطی، آزمون کولموگروف–اسمیرنوف برای سنجش نرمال بودن داده‌ها و مدل یابی معادلات ساختاری (SEM) برای آزمون فرضیه‌ها به کار گرفته شد. یافته‌های پژوهش نشان داد ذهنیت فلسفی مدیران رابطه مثبت و معناداری با عملکرد شغلی و تعلق سازمانی معلمان دارد؛ به گونه‌ای که مدیرانی با نگرش فلسفی عمیق‌تر، می توانند محیطی انگیزشی‌تر فراهم نموده و سطح عملکرد و احساس تعلق معلمان به سازمان را ارتقا دهند.