لطفا منتظر بمانید ...
0% Complete
صفحه اصلی
/
اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21
رابطه رهبری یادگیرنده مدیران مدارس ابتدایی با آسیبشناسی فرهنگی و اجتماعی دانشآموزان
نویسندگان :
علی اصغر محمودیان
1
علی زارع
2
محمدرضا عبداله انگرودی
3
1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل
2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل
3- دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل
کلمات کلیدی :
رهبری یادگیرنده،مدیران ابتدایی،آسیبشناسی فرهنگی،آسیبشناسی دانش آموزان
چکیده :
این مقاله به بررسی رابطهی رهبری یادگیرنده مدیران ابتدایی با آسیبشناسی فرهنگی و اجتماعی دانشآموزان میپردازد. هدف اصلی این تحقیق تحلیل تأثیرات رهبری یادگیرنده بر بهبود شرایط اجتماعی و فرهنگی دانشآموزان و چالشهایی است که آنها ممکن است با آن مواجه شوند. با توجه به تحلیل دادهها و منابع مختلف، در این مقاله به اهمیت این نوع رهبری و تأثیر آن بر کاهش آسیبهای فرهنگی و اجتماعی پرداخته میشود. همچنین این پژوهش با هدف بررسی رابطه رهبری یادگیرنده مدیران مدارس ابتدایی با آسیبهای فرهنگی و اجتماعی دانشآموزان انجام شد. روش پژوهش توصیفی و توصیفی–تحلیلی بود و جامعه آماری شامل معلمان مدارس ابتدایی یک منطقه شهری بود.. ابزار جمعآوری دادهها شامل پرسشنامههای مربوط به رهبری یادگیرنده و آسیبهای فرهنگی–اجتماعی دانشآموزان بود. نتایج نشان داد که مدیران با اتخاذ سبک رهبری یادگیرنده میتوانند محیط مدرسه را به سمت سالمتر و فرهنگیتر هدایت کنند و زمینه کاهش آسیبهای فرهنگی و اجتماعی دانشآموزان را فراهم کنند.
لیست مقالات
لیست مقالات بایگانی شده
برّرسی نقش مهارتهای زندگی در ارتقاء توانمندیهای فردی و اجتماعی کودکان
زهرا فلّاح - زهرا لطیفی
نقش هوش مصنوعی در ارتقای تابآوری روانشناختی دانشآموزان
فاطمه راه دار - معصومه شجاعی میانرودی
اثر بخشی برنامههای کاهش آسیب بر نگرش بیماران معتاد نسبت به مصرف مواد مخدر در استان مازندران: تحلیل جامعهشناختی
علی شیرازی
کاربرد مدیریت هم افزا و بهبود عملکرد دانش آموزان ابتدایی
دنیا درویشی - فرامرز ملکیان - سوسن لایی - فرانک موسوی
بررسی رابطه بین رسالت شغلی با تعالی سازمانی معلمان مقطع ابتدایی شهر بهبهان
مرضیه وحدت پور - طاهره بهمنی
تعلیم و تربیت اسلامی در شعر کودک
نیما رمضانی
مدیریت مشارکتی و اثر آن بر بهره وری آموزشی
حدیثه فراهی - مریم صفری
برسی الگوی تربیت فرزند بر اساس دیدگاه آیتالله خامنهای و چند تن از مراجع تقلیدی
علیرضا گرامی
نقش برنامه درسی مبتنی بر آموزش سازنده در تقویت خودکارآمدی فنی، تفکر طراحی و همکاری گروهی دانشآموزان ابتدایی
رفعت عطاری - هاجر احدی
کاربرد هوش مصنوعی و فناوری های دیجیتال در برنامه ریزی درسی: یک مرور نظام مند
کبری توکلی
بیشتر
ثمین همایش، سامانه مدیریت همایش ها و جشنواره ها - نگارش 44.11.0