همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

بررسی رابطه بین مهارت های یادگیری الکترونیکی و آسیب های نوپدید اجتماعی با نقش میانجی سواد دیجیتال و سواد اطلاعاتی دانش آموزان دوره دوم مقطع متوسطه

نویسندگان :

سید حسین متولی رودی¹ محمد علی فقیه نیا²

1- آزاد تایباد 2- دانشگاه آزاد مشهد

کلمات کلیدی :

مهارت های یادگیری الکترونیکی،سواد دیجیتال،سواد اطلاعاتی،آسیب های نوپدید اجتماعی

چکیده :

این پژوهش با هدف بررسی رابطه مهارت‌های یادگیری الکترونیکی و آسیب‌های نوپدید اجتماعی با نقش میانجی سواد دیجیتال و سواد اطلاعاتی در میان دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان خواف در سال تحصیلی 1404-1403 انجام شد. روش تحقیق کاربردی، کمی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل 3417 دانش‌آموز (1892 دختر و 1525 پسر) بود که با نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای و بر اساس فرمول کوکران، 345 نفر (190 دختر و 155 پسر) انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه‌های استاندارد مهارت‌های یادگیری الکترونیکی، سواد دیجیتال، سواد اطلاعاتی و آسیب‌های نوپدید اجتماعی بود. تحلیل داده‌ها با نرم‌افزار SPSS نسخه 26 و مدل‌سازی معادلات ساختاری با Smart PLS نسخه 3 انجام گرفت. نتایج نشان داد مهارت‌های یادگیری الکترونیکی با سواد دیجیتال و اطلاعاتی رابطه مثبت و معنادار و با آسیب‌های نوپدید اجتماعی رابطه منفی دارد. همچنین سواد دیجیتال و اطلاعاتی نقش میانجی ایفا کرده و هر یک 44 درصد از اثر کل مهارت‌های یادگیری الکترونیکی بر آسیب‌های نوپدید اجتماعی را تبیین کردند.