همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

نقش روش تدریس بازی محور در عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی

نویسندگان :

مریم ملکی¹ معصومه نصری² سید عباس خلیقی پور³

1- دانشگاه معارف قرآن و عترت 2- دانشگاه معارف قرآن و عترت 3- دانشگاه معارف قرآن و عترت

کلمات کلیدی :

روش تدریس،یادگیری،بازی محور،عملکردتحصیلی،پیشرفت تحصیلی،محدودیت زمان

چکیده :

چکیده بازی یکی از طبیعی ترین و مؤثرترین روشهای یادگیری است که استفاده از آن در فرایند آموزش، باعث افزایش درک و عمق بخشیدن به یادگیری کودکان میشود. دانش آموزان پایه اول ابتدایی به دلیل سن پایین و تجربه محدودشان از محیط آموزشی، نیاز به روشهای تدریس انعطاف پذیر و مؤثر دارند. پژوهشگران در تحقیق حاضر، تلاش کرده اند به این سؤال پاسخ دهند که روش تدریس بازی محور تا چه اندازه میتواند بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتدایی تأثیر بگذارد؟ بخشی از مطالعه به صورت کتابخانه ای انجام شد و اطلاعا لازم از منابع علمی مرتبط گردآوری گردید. در بخش میدانی نیز پرسشنامهای طراحی شد و با جمعوآوری نظرات معلمان پایه اول در مدارس مختلف استان اصفهان، داده های مورد نیاز به دست آمد. نتایج حاصل نشان داد که روش بازی محور میتواند در افزایش عالقه مندی، تمرکز و درک مفاهیم درسی دانش آموزان مؤثر باشد. البته برخی معلمان دیدگاه های متفاوتی داشتند؛ از جمله این که استفاده بیش از حد از بازیها به ویژه در سنین پایین تر، ممکن است منجر به کاهش جدیت در کلاس و افت تحصیلی دانش آموزان شود. برخی دیگر نیز اشاره کردند که هنوز آموزش مناسبی برای اجرای روش تدریس بازی محور به معلمان ارائه نشده است. ضمن این که استفاده از این روش برای تدریس برخی از دروس با محدودیتهایی مواجه است. با این حال، تجربه کلی معلمان نشان داد که بازیمحور بودن کلاس میتواند روشی مؤثر برای بهبود یادگیری باشد، به شرط آن که با شناخت درست و متناسب با محتوای درس به کار گرفته شود. کلیدواژه ها: تدریس، روشهای تدریس، بازی، روش تدریس بازی محور، عملکرد تحصیلی، آموزش ابتدایی