همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

عنوان: چگونه توانستم با تلفیق آموزش شمارش و داستان‌های اخلاقی، زمینه نهادینه‌سازی ارزش صداقت را در کلاس درس فراهم آورم؟

نویسندگان :

راضیه ملیحی¹

1- کارشناسی ارشد الهیات( فقه و مبانی حقوق اسلامی) دانشگاه آزاد همدان

کلمات کلیدی :

آموزش تلفیقی،داستان گویی اخلاقی،صداقت،شمارش اعداد

چکیده :

چکیده هدف این پژوهش، بررسی اثربخشی تلفیق آموزش شمارش با داستان‌های اخلاقی در نهادینه‌سازی ارزش صداقت در میان دانش‌آموزان پایه ابتدایی است. این پژوهش از نوع اقدام‌پژوهی بوده و با هدف بهبود فرایند یادگیری شناختی و تربیتی به‌طور هم‌زمان انجام شد. در آغاز، مشاهده شد که برخی از دانش‌آموزان در درک مفهوم عدد و نیز در رعایت صداقت در گفتار و رفتار دچار ضعف هستند. برای رفع این مسئله، فعالیت‌های تلفیقی طراحی شد که در آن مفاهیم شمارش در قالب داستان‌های اخلاقی آموزش داده می‌شد. داده‌ها از طریق مشاهده، مصاحبه و بازخورد دانش‌آموزان و والدین گردآوری گردید. نتایج نشان داد که این روش سبب افزایش علاقه به یادگیری، تقویت درک مفاهیم عددی و رشد رفتارهای اخلاقی در کلاس شد. در نتیجه، آموزش تلفیقی رویکردی مؤثر در پرورش هم‌زمان تفکر منطقی و ارزش‌های اخلاقی کودکان است.