همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

بررسی تداعی موسیقی بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی پسر شهرستان بروجرد

نویسندگان :

تورج گودرزی¹ هانیه گودرزی² ثریا گودرزی³ مسعود گودرزی⁴

1- آموزش و پرورش بروجرد 2- آموزش و پرورش بروجرد 3- آموزش و پرورش بروجرد 4- آموزش و پرورش بروجرد

کلمات کلیدی :

تداعی موسیقی،یادگیری دانش‌آموزان ابتدایی،آموزش فعال،حافظه و یادآوری،موسیقی در کلاس

چکیده :

چکیده: هدف این پژوهش بررسی اثر تداعی موسیقی بر یادگیری دانش‌آموزان ابتدایی شهرستان بروجرد بوده است. پژوهش حاضر از نوع کیفی–توصیفی و مبتنی بر مشاهده و تحلیل محتوای کلاس درس است و نمونه آن شامل یک کلاس پایه سوم ابتدایی (۳۰ نفر) پسرانه شهرستان بروجرد بود که تحت تدریس پژوهشگر قرار داشت. داده‌ها از طریق مشاهده مستقیم، یادداشت میدانی، مطالعه کتابخانه‌ای و ابزار محقق‌ساخته گردآوری و به روش تحلیل محتوای کیفی بررسی شد. یافته‌ها نشان داد که استفاده از موسیقی بی‌کلام به‌عنوان محرک تداعی‌کننده موجب تقویت یادآوری مطالب درسی، افزایش مشارکت و تمرکز دانش‌آموزان شد. در درس‌هایی که موسیقی مورد استفاده قرار گرفت، دانش‌آموزان سریع‌تر و مؤثرتر مطالب را به یاد آوردند، در حالی که در درس‌هایی که بدون موسیقی تدریس شدند، چنین اثری مشاهده نشد. نتایج حاکی از آن است که تداعی موسیقایی می‌تواند سرعت یادگیری و کیفیت آموزش را در مقطع ابتدایی بهبود بخشد. پیشنهاد می‌شود معلمان با توجه به سادگی و کارآمدی این روش، آن را در کلاس‌های ابتدایی به کار گیرند و به تکرار، همزمانی موسیقی با درس و ویژگی‌های شنیداری دانش‌آموزان توجه کنند.