همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

بررسی آسیب‌های اجتماعی و فرهنگی آموزش در مسیر رهبری علمی جدید: از چالش تا تحول

نویسندگان :

فاطمه اکبرپور¹

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل

کلمات کلیدی :

اجتماعی،فرهنگی،آموزش،رهبری

چکیده :

چکیده: نظام آموزشی ایران در سال‌های اخیر با مجموعه‌ای از چالش‌های اجتماعی و فرهنگی همچون نابرابری فرصت‌های یادگیری، کاهش سرمایه اجتماعی مدرسه، افت فرهنگ یادگیری، فرسودگی معلمان و تمرکزگرایی مدیریتی مواجه شده است. این مقاله با رویکرد مروری–تحلیلی، این آسیب‌ها را در پنج محور اصلی بررسی می‌کند و سپس بر اساس سه بنیان نظری—سرمایه اجتماعی پاتنام، یادگیری سازمانی آرگریس و شون، و رهبری توزیع‌شده اسپیلین—چارچوبی برای «رهبری علمی جدید» ارائه می‌دهد. الگوی پیشنهادی بر تصمیم‌گیری شواهدمحور، چرخه‌های کوتاه اقدام–بازاندیشی–بهبود، مشارکت‌جویی حرفه‌ای و نوآوری تدریجی تأکید دارد. یافته‌ها نشان می‌دهد گذار از مدیریت اداری به رهبری علمی زمانی امکان‌پذیر است که مدرسه به سازمان یادگیرنده تبدیل شود، روابط اعتمادآمیز تقویت گردد و شاخص‌های ساده اما شفاف برای پایش پیشرفت تعریف شود. این چارچوب می‌تواند مبنایی عملی برای تحول مدرسه در یک سال تحصیلی فراهم کند.