لطفا منتظر بمانید ...
0% Complete
صفحه اصلی
/
اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21
ارزیابی ارتباط اصول نوین رهبری و مدیریت آموزشی با خلاقیت و خودکارآمدی مدیران مدارس ابتدایی: شواهد میدانی از ناحیه یک آموزشوپرورش شهرستان ارومیه
نویسندگان :
فرشید رستم زاده
1
شهلا مصطفوی
2
1- دانشگاه آزاد ارومیه
2- دانشگاه آزاد تهران
کلمات کلیدی :
اصول نوین رهبری،مدیریت آموزشی،خلاقیت،خودکارآمدی
چکیده :
پژوهش حاضر با هدف ارزیابی و تبیین ارتباط اصول نوین رهبری و مدیریت آموزشی با میزان خلاقیت و خودکارآمدی مدیران مدارس ابتدایی، بر مبنای شواهد میدانی حاصل از ناحیه یک آموزشوپرورش شهرستان ارومیه انجام شده است. این مطالعه از نظر هدف، ماهیتی کاربردی دارد و از نظر روششناسی و مسیر اجرا در زمره تحقیقات توصیفی است که در قالب ماتریس همبستگی انجام گرفت. جامعه آماری شامل کلیه مدیران مدارس ابتدایی ناحیه یک ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۳ بود. برای انتخاب نمونه، از روش نمونهگیری ترکیبی استفاده شد؛ در گام نخست، چند مدرسه بهطور تصادفی انتخاب شد و سپس مدیران این مدارس که تمایل به مشارکت داشتند، به روش در دسترس وارد نمونه شدند. بدین ترتیب، ۱۰۶ نفر از مدیران مدارس ابتدایی بهعنوان نمونه نهایی شرکت داشتند. ابزار گردآوری دادهها شامل پرسشنامههای استاندارد خودکارآمدی(، 2018،Saseo)، مدیریت آموزشی (خاندانی، ۱۳۹۲)، خلاقیت (عابدی، ۱۳۶۸) و اصول نوین رهبری (آویلیو و گاردنر، ۲۰۰۵) بود.برای تحلیل دادهها از ضریب همبستگی پیرسون به منظور تشخیص ارتباط بین متغیرها، و از رگرسیون چندمتغیره به روش گامبهگام جهت تعیین سهم پیشبینیکنندگی متغیرهای مستقل استفاده شد. یافتهها نشان داد که اصول نوین رهبری و مدیریت آموزشی با هر دو متغیر خلاقیت و خودکارآمدی رابطه مثبت و معناداری دارند. این نتیجه بیانگر آن است که بهرهگیری مدیران از رویکردهای نوین رهبری و بهبود فرآیندهای مدیریت آموزشی میتواند به ارتقای سطح خلاقیت و افزایش خودکارآمدی شغلی آنان منجر شود. بر این اساس، پیشنهاد میشود دورههای توانمندسازی و کارگاههای آموزشی برای مدیران مدارس با تمرکز بر مهارتهای رهبری تحولآفرین، ارتقای مدیریت یادگیری و تقویت نوآوری طراحی و اجرا شود.چنین اقداماتی میتواند زمینه بهبود کیفیت آموزش و پرورش و تحقق اهداف توسعه آموزشی در مدارس ابتدایی را فراهم سازد.
لیست مقالات
لیست مقالات بایگانی شده
بررسی تاثیر رهبری فراگیر بر مشارکت کاری (مورد مطالعه: معلمان ابتدایی پسرانه شهربابل)
مرضیه مهدی تبار ملکشاه - معصومه قاسمپور خردونی
کاربرد آموزش رسانه در تعلیم و تربیت دانشآموزان دبیرستان
مهران شیرخانی - محمدرضا مشهدبان
بررسی مقایسهای تأثیر سرمایه اجتماعی و سرمایه روانشناختی بر رضایت شغلی دبیران متوسطه دوم شهر آمل
مائده صداقت - محمود شارع پور
اثر ناامنی شغلی بر رفتار کنارهگیری روانی و درگیر شدن در شغل معلمان تربیتبدنی حقالتدریس
رسول نصیری رضی
اثر بخشی برنامههای کاهش آسیب بر نگرش بیماران معتاد نسبت به مصرف مواد مخدر در استان مازندران: تحلیل جامعهشناختی
علی شیرازی
آینده مدیریت مدرسه در عصر هوش مصنوعی در پرتوی نوآوری یادگیری شخصی سازی شده و رهبری مشارکتی
نرجس خسروی - فرشته خسروی - مریم خسروی
مطالعه تطبیقی برنامههای آموزشی دوزبانه در ایران و جهان و استخراج چارچوبی برای بومیسازی در خوزستان
ماجد سواری - فاطمه لامی - فاطمه سودانی
تأثیر روش تدریس مبتی بر الگوی مونته سوری بر رغبت به درس ریاضی، بین دانش آموزان ابتدایی
فریدون یزدانی - معصومه محمدی شاد
راهبرد رهبری برای قراردادن مدارس کم برخوردار در جریان اصلی تحول هوش مصنوعی
فاطمه کیائی خوشرودبار - بنت الهدی محمدنژاد
رویکردهای خلاق در برنامه نویسی
سمیر ا براری
بیشتر
ثمین همایش، سامانه مدیریت همایش ها و جشنواره ها - نگارش 44.11.0