همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

بررسی اثر بخشی تمرینات شناختی و روش‌های مبتنی بر علوم اعصاب تربیتی بر یادگیری دانش‌آموزان

نویسندگان :

مهسا رکاوندی¹ مریم سادات دژکام² سلاله رحمتیان عبدالملکی³ فاطمه رمدانی⁴ فاطمه مقدسی رستمی⁵

1- دانشگاه آزاد ساری 2- دانشگاه ازاد بندرگز 3- دانشگاه ازاد بندرگز 4- دانشگاه آزاد نکا 5- دانشگاه آزاد ساری

کلمات کلیدی :

تمرینات شناختی،علوم اعصاب تربیتی،یادگیری،نوروفیدبک

چکیده :

یادگیری دانش‌آموزان تحت تأثیر تعامل پیچیده‌ای از عوامل شناختی و عصبی قرار دارد و کمبود راهبردهای مؤثر در تقویت توانایی‌های شناختی یکی از چالش‌های مهم آموزش مدرن است. این مقاله مروری با هدف بررسی اثر بخشی تمرینات شناختی و رویکردهای مبتنی بر علوم اعصاب تربیتی در ارتقای یادگیری دانش‌آموزان انجام شد. نوآوری این مطالعه در تحلیل سیستماتیک و تلفیقی یافته‌های تجربی و نظری دو دهه اخیر، از جمله تمرینات حافظه، توجه، حل مسئله و نوروفیدبک، نهفته است. نتایج نشان می‌دهد که اجرای هدفمند این تمرینات باعث بهبود پردازش شناختی، انگیزش، تعامل دانش‌آموزان و عملکرد تحصیلی می‌شود. این مرور با ارائه چارچوب‌های عملی برای بهره‌گیری از علوم اعصاب در طراحی محیط‌های یادگیری، مسیر تحقیقات آینده و توسعه برنامه‌های آموزشی مؤثر را روشن می‌کند.