همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

بررسی رابطه هوش فرهنگی با مهارت های ارتباطی دانش آموزان دوره ابتدایی

نویسندگان :

فرشته جمشیدی¹

1- دانشگاه آزاداسلامی واحدالکترونیکی تهران

کلمات کلیدی :

هوش فرهنگی،مهارت های ارتباطی،دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده :

مهمترین مسأله پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش فرهنگی با مهارت های ارتباطی دانش آموزان دوره ابتدایی است، از آنجاییکه پژوهش حاضر به دنبال کاربرد رابطه هوش فرهنگی با مهارت های ارتباطی دانش آموزان دوره ابتدایی، به لحاظ هدف از نوع کاربردی است و از آنجاییکه به تبیین و توصیف نقش رابطه هوش فرهنگی با مهارت های ارتباطی دانش آموزان دوره ابتدایی پرداخته است، به لحاظ طرح پژوهشی از نوع توصیفی است، به لحاظ رویکرد نیز از نوع کیفی است و به لحاظ استراتژی گردآوری داده های پژوهش از نوع کتابخانه ای به شمار می رود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه رهبران و مدیران آموزشی تشکیل می دهد، که موضوع پژوهشی حاضر به آنها برمی گردد. ابزار اندازه گیری مورد استفاده در این پژوهش شامل کلیه منابع علمی اعم از مقالات پژوهشی و کتب مربوط به رابطه هوش فرهنگی با مهارت های ارتباطی دانش آموزان دوره ابتدایی است که کاملا مرتبط با موضوع پژوهشی بوده و روایی محتوایی آنها مورد تایید متخصصان دانشگاهی قرار گرفته است. برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش نیز از روش تحلیل محتوای داده های کیفی منابع علمی مرتبط با موضوع هوش فرهنگی و مهارت های ارتباطی، مقالات و کتب مرتبط با موضوع استفاده شده است، بر این اساس ضمن بررسی تک تک منابع علمی مرتبط با موضوع، پاسخ هر یک از سوالات پژوهش از منابع علمی مربوطه استخراج گردید، ضمنا کلیه تحلیل ها با بهره گیری از مدل زبان ماشین (MLM) انجام شده است و یافتههای پژوهش نشان داد که، بین هوش فرهنگی و مهارتهای ارتباطی دانشآموزان دوره ابتدایی رابطه معناداری وجود دارد و تقویت هوش فرهنگی میتواند به بهبود مهارتهای ارتباطی آنها کمک کند. بنابراین می توان نتیجه گیری کرد که توجه به توسعه هوش فرهنگی در برنامههای آموزشی دوره ابتدایی، گامی مؤثر در جهت ارتقای مهارتهای ارتباطی دانشآموزان خواهد بود.