همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

بررسی کارآمدی آموزش مبتنی بر بازی بر پیشرفت ریاضی، انگیزش و کاهش اضطراب در دانش‌آموزان دوره ابتدایی

نویسندگان :

حنانه سرحسابی¹

1- دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات تهران

کلمات کلیدی :

آموزش بازی‌محور،حل مسئله،انگیزش ریاضی،مشارکت گروهی،اضطراب ریاضی

چکیده :

این پژوهش با هدف بررسی تأثیر فعالیت‌های آموزشی بازی‌محور بر عملکرد ریاضی، انگیزش و اضطراب دانش‌آموزان دختر دبستان طراحی شد. پژوهش از نوع نیمه‌تجربی با پیش‌آزمون و پس‌آزمون و گروه کنترل بود و 60 دانش‌آموز پایه‌های پنجم و ششم به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش در چهار جلسه بازی‌محور شامل «معمای گنج ریاضی»، «بازار ریاضی»، «سفر به دنیای اشکال» و «مسابقه حل معمای اعداد» شرکت کردند و گروه کنترل از روش تدریس سنتی بهره‌مند شد. داده‌ها از طریق پرسشنامه‌های انگیزش، اضطراب و حل مسئله و همچنین مشاهده ساختاریافته جمع‌آوری شد. نتایج نشان داد آموزش بازی‌محور باعث افزایش معنادار انگیزش درونی، عزت‌نفس و علاقه به ریاضی، کاهش اضطراب و ارتقای مهارت‌های حل مسئله و همکاری گروهی شد. این پژوهش اثربخشی روش بازی‌محور در بهبود یادگیری، مشارکت فعال و نگرش مثبت دانش‌آموزان به ریاضی را تأیید می‌کند.