لطفا منتظر بمانید ...
0% Complete
صفحه اصلی
/
اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21
تحلیل دلالتهای رویکردهای موجود در آموزش ترکیبی بر ارزشیابی آموزشی
نویسندگان :
وحید حسینزاده
1
سولماز نورآبادی
2
1- دانشگاه شاهد
2- دانشگاه شاهد
کلمات کلیدی :
ارزشیابی آموزشی،آموزش ترکیبی،نظام آموزشی،عناصر برنامه درسی،رویکردهای آموزشی
چکیده :
هدف پژوهش حاضر تحلیل دلالتهای رویکردهای موجود در آموزش ترکیبی بر ارزشیابی آموزشی میباشد. آموزش ترکیبی به عنوان یکی از نوینترین سبکهای آموزشی، جایگاهی ویژه در نظامهای آموزشی جهان از جمله در کشورمان در دوران معاصر دارد. ارزشیابی آموزشی که یکی از عناصر کلیدی هر نوع آموزش محسوب میشود، در بستر آموزش ترکیبی مبتنی بر رویکردهای گوناگون میباشد. همین امر اهمیت بررسی این موضوع را برای پژوهشگران دوچندان کرده است. روش پژوهش حاضر توصیفی-تحلیلی بوده و اطلاعات به صورت کتابخانهای گردآوری شدهاند. جامعه اطلاعرسان شامل کلیه منابع علمی مرتبط مانند کتابها، مقالات و پایاننامههای داخلی و خارجی بوده است. تحلیل نتایج بدست آمده از یافتههای پژوهش نشان میدهد که ارزشیابی آموزشی در محیطهای یادگیری ترکیبی مبتنی بر چهار رویکرد رفتارگرایی، شناختگرایی، سازندهگرایی و ارتباطگرایی میباشد؛ که سبب انعطافپذیری ارزشیابی آموزشی متناسب با تواناییهای دانشآموزان، و همچنین پیدایش روشهای ارزشیابی گوناگون در آموزش ترکیبی شده است.
لیست مقالات
لیست مقالات بایگانی شده
پیامدهای استفاده از هوش مصنوعی در آموزش
مریم مهاجری مطلق - مجتبی فرمانی
مروری بر جایگاه فضای مجازی در شکل گیری هویت فرهنگی
آرش رمضانی فوکلائی - بابک حسین زاده - سیده زهرا حسینی درون کلایی
رابطه نقش خانواده ،کمک طلبی تحصیلی و خودکارآمدی با اشتیاق تحصیلی دانش آموزان
زهرا باقری نژاد
علوم کامپیوتر و فناوری های نو ظهور در تحول آموزش
سید فرزاد خیزاب - اطلس مسلمی - سیده فادیا خیزاب
رویکردهای کوچینگ سازمانی در نظام آموزش و پرورش
زیبا گل محمدی - مژگان عبدالهی - مهتاب سلیمی - رمضان جهانیان - پریسا ایران نژاد
مهارت های تشخیص مسائل اخلاقی در حرفه و شغل
اعظم رستمی گرجی
مطالعه اثربخشی آموزش به روش کاوش گری بر یادگیری و یادداری دانش آموزان پایه دهم در مبحث کار و انرژی جنبشی از کتاب درسی فیزیک
مریم واحدی - کیخسرو خجیر - فریده اصغری
مسئولیت های اخلاقی معلم در تحقق عدالت آموزشی در سطح کلاس درس؛چالش ها و راهکارها
هانیه رضوانی - ستاره رشید - سعیده باطنی
ارزیابی کیفیت سبک زندگی خوابگاهی دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی تهران
پری موسی پور میاندهی - سید احمد حسینی خلخالی
نقش برنامه درسی مبتنی بر آموزش سازنده در تقویت خودکارآمدی فنی، تفکر طراحی و همکاری گروهی دانشآموزان ابتدایی
رفعت عطاری - هاجر احدی
بیشتر
ثمین همایش، سامانه مدیریت همایش ها و جشنواره ها - نگارش 44.11.0