همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

استفاده معلمان از هوشمندسازی بر کیفیت یادگیری دانش آموزان در مدارس

نویسندگان :

مرضیه رستمی¹ الهام حسینی پول²

1- دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بابل 2- دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بابل

کلمات کلیدی :

هوشمندسازی،مدرسه،یادگیری

چکیده :

هدف پژوهش حاضر استفاده معلمان از هوشمندسازی بر کیفیت یادگیری دانش آموزان در مدارس می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل دانش‌آموزان پایه‌های ابتدایی مدرسه فرهیختگان محمودآباد در سال تحصیلی 1404 می‌باشد که تعداد 100 نفر از دانش‌آموزان انتخاب شد تا نماینده جامعه آماری باشند و ابزار پژوهش نیز شامل پرسشنامه پرسشنامه کیفیت یادگیری رحمانی (1389)و پرسشنامه هوشمندسازی مدارس جعفری و حاجتی (1385) است. پس از تکمیل پرسشنامه‌ها، داده‌ها کدگذاری و در نرم‌افزار SPSS وارد شد. برای تحلیل داده‌ها از دو سطح آمار توصیفی و استنباطی استفاده گردید. در بخش آمار توصیفی، شاخص‌هایی همچون میانگین، درصد، فراوانی و انحراف معیار برای توصیف ویژگی‌های نمونه و وضعیت متغیرها گزارش شد. در بخش آمار استنباطی، برای بررسی رابطه بین استفاده معلمان از هوشمندسازی و کیفیت یادگیری دانش‌آموزان از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. در نهایت، یافته‌ها نشان داد که میان استفاده معلمان از ابزارها و روش‌های هوشمندسازی و کیفیت یادگیری دانش‌آموزان رابطه‌ای معنادار و مثبت وجود دارد. این نتایج بیانگر آن است که افزایش میزان بهره‌گیری معلمان از امکانات هوشمند در فرآیند تدریس، بهبود قابل توجهی در کیفیت یادگیری دانش‌آموزان ایجاد می‌کند.