همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

آسیب شناسی نظام یاددهی–یادگیری از دیدگاه هنرجویان هنرستان های دخترانه فنی و حرفهای شهر تهرا ن

نویسندگان :

محیا رحمانی¹

1- دانشگاه شاهد

کلمات کلیدی :

آسیب شناسی نظام یاددهی،توسعه آموزش فنی و حرفه‌ای،یادگیری،هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای

چکیده :

پژوهش حاضر با هدف آسیب شناسی نظام یاددهی یادگیری از دیدگاه هنرجویان هنرستانهای دخترانه فنی و حرفه ای شهر تهران انجام شد. این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از حیث ،روش توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه هنرجویان هنرستانهای دخترانه فنی و حرفه ای شهر تهران بود که با روش نمونه گیری ،طبقه ای تعداد ۱۲۶ هنرجو به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه محقق ساخته با ۱۱ زیر مقیاس ،نظری ،عملی ،فنی ،مهارتی حرفه ای، تعاملی، فناورانه، ارزشیابی محیطی انگیزشی و ارتباط با صنعت بود که روایی محتوایی آن به تأیید ۹ متخصص رسید و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ ۰.۹۵۷ محاسبه شد. یافته ها نشان داد آسیبها در ابعاد ،عملی مهارتی و تعاملی فراتر از سطح متوسط بوده و در بیشتر ابعاد دیگر نیز معنادار تشخیص داده شدند؛ با این حال بعد فناورانه تفاوت معناداری با مقدار ملاک نداشت نتایج این پژوهش بر ضرورت بازنگری ساختاری و محتوایی در نظام یاددهی یادگیری آموزش فنی و حرفه ای تأکید دارد.