همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

هوش مصنوعی مولد ودرآموزش وپرورش:عبور از آموزش سنتی وسرآغاز تحول در مناطق کمتر برخوردار

نویسندگان :

محمد علی نجفی¹

1- پردیس بحرالعلوم شهرکرد

کلمات کلیدی :

هوش مصنوعی مولد،تحول اموزشی،آموزش شخصی شده،مناطق کمتربرخوردار،چالش های پیاده سازی

چکیده :

ورود هوش مصنوعی مولد به نظام آموزش و پرورش ایران، به ویژه در مناطق کمتربرخوردار ماننده می‌تواند به معنای عبور از روش‌های سنتی آموزش و سرآغاز یک تحول آموزشی پایدار باشد. یافته‌ها نشان می‌دهد که هوش مصنوعی مولد با قابلیت‌هایی چون شخصی‌سازی یادگیری، تولید محتوای سازگار، و ایجاد دستیاران آموزشی هوشمند، پتانسیل خروج از الگوی یکسان‌ساز و معلم‌محور را دارد. با این حال، این گذار مستلزم رفع چالش‌های زیرساختی (دسترسی به فناوری و اینترنت)، آموزشی (توانمندسازی معلمان)، فرهنگی (تغییر نگرش) و اخلاقی (کپیرایت، سواد دیجیتال) است. در مورد مناطق کمتر برخوردار، این تحول می‌تواند به کاهش شکاف آموزشی با کلان‌شهرها کمک کند، مشروط بر آنکه در چارچوبی برنامه‌ریزی‌شده و با درنظرگرفتن اقتضائات بومی همراه باشد. میتوان گفت هوش مصنوعی مولد نه یک جایگزین، بلکه یک تسهیل‌گر قدرتمند برای تکمیل و ارتقای فرآیند آموزش است و می‌تواند سرآغاز تحولی باشد که کارایی، عدالت و کیفیت آموزش را افزایش دهد.