همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

نقش سبک‌های رهبری مدیران آموزشی در تقویت سازمان‌های یادگیرنده در محیط‌های آموزشی

نویسندگان :

سعید کرامتی تولائی¹ اسماعیل سلیمی²

1- دانشگاه آزاد اسلامی 2- دانشگاه آزاد اسلامی

کلمات کلیدی :

رهبری آموزشی،سبک‌های رهبری،سازمان یادگیرنده،فرهنگ یادگیری،توانمندسازی

چکیده :

تحولات سریع فناوری، گسترش دانش و پیچیدگی روزافزون نظام‌های آموزشی، ضرورت حرکت به‌سوی یادگیری مداوم و ایجاد سازمان‌های یادگیرنده را برجسته کرده است. در این میان، سبک رهبری مدیران آموزشی یکی از مؤثرترین عوامل در تقویت یادگیری سازمانی به شمار می‌آید. این پژوهش که با رویکرد مروری–تحلیلی انجام شده است، به بررسی یافته‌های نظری و تجربی مرتبط با نقش سبک‌های مختلف رهبری در شکل‌گیری سازمان یادگیرنده در محیط‌های آموزشی می‌پردازد. در مرحله گردآوری اطلاعات، 42 مقاله داخلی و خارجی بررسی و پس از ارزیابی اعتبار و ارتباط موضوعی، 22 مقاله برای تحلیل نهایی انتخاب شد. تحلیل مضمون مطالعات منتخب نشان داد که سبک‌های رهبری تحول‌گرا، مشارکتی، خدمت‌گزار، تعاملی و اخلاقی، هر یک از مسیرهای متفاوتی همچون ایجاد فرهنگ یادگیری، اعتماد سازمانی، توانمندسازی و تسهیم دانش، به تقویت یادگیری سازمانی کمک می‌کنند؛ درحالی‌که سبک‌های اقتدارگرا و منفعل موجب کاهش نوآوری و تضعیف یادگیری جمعی می‌شوند. بر اساس یافته‌ها، الگویی تلفیقی برای تبیین نقش سبک‌های رهبری در توسعه سازمان یادگیرنده ارائه شد.