همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

بازاندیشی در سیاست‌گذاری آموزشی در عصر هوش مصنوعی؛ بررسی فرصت‌ها و چالش‌های دسترسی عادلانه به آموزش

نویسندگان :

محمد اسماعیل قربانی سرکتی¹ مهروز امیله²

1- دانشگاع آزاد اسلامی واحد اراک 2- دانشگاه پیام نور بابل

کلمات کلیدی :

هوش مصنوعی،تحول نظام آموزشی،عدالت آموزشی،دسترسی برابر،شکاف دیجیتال،سیاست‌گذاری آموزش

چکیده :

چکیده مقاله حاضر با عنوان «بازاندیشی در سیاست‌گذاری آموزشی در عصر هوش مصنوعی؛بررسی فرصت‌ها و چالش‌های دسترسی عادلانه، آموزش» به بررسی تحولاتی می‌پردازد که فناوری‌های مبتنی بر هوش مصنوعی در نظام‌های آموزشی ایجاد کرده‌اند و به‌ویژه بر پیامدهای این تحولات بر عدالت آموزشی تمرکز دارد. هدف این پژوهش تحلیل فرصت‌ها و تهدیدهایی است که هوش مصنوعی برای دسترسی برابر به آموزش فراهم می‌آورد و بررسی این مسئله که سیاست‌گذاری آموزشی چگونه می‌تواند در پاسخ به این تغییرات بازنگری شود. این مطالعه به روش توصیفی-تحلیلی و با مرور منابع علمی و سیاست‌نامه‌های بین‌المللی انجام شده است. یافته‌ها نشان می‌دهند که گرچه هوش مصنوعی می‌تواند با شخصی‌سازی یادگیری، افزایش کیفیت و گسترش دسترسی آموزشی به نفع گروه‌های محروم عمل کند، اما در صورت نبود زیرساخت‌های مناسب و سیاست‌های حمایتی، شکاف‌های دیجیتال و نابرابری‌های آموزشی تشدید خواهد شد. در پایان، بر ضرورت بازنگری در سیاست‌گذاری‌های آموزشی با رویکردی عدالت‌محور و فناورانه تأکید می‌شود.