لطفا منتظر بمانید ...
0% Complete
صفحه اصلی
/
اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21
هوش مصنوعی و یادگیری تطبیقی در مدارس شهرستان بابل: ابزارهای عملی مبتنی بر زیرساخت 5G، چالشهای فرهنگی-فناوری و نقش معلمان در اجرای تحول دیجیتال
نویسندگان :
سبحان خانگلی زاد گروی
1
الهه شکراللهی صورتی
2
آسیه فیروزمندی
3
1- آموزش و پرورش مازندران
2- آموزش و پرورش مازندران
3- آموزش و پرورش مازندران
کلمات کلیدی :
هوش مصنوعی،یادگیری تطبیقی،زیرساخت 5G،تحول دیجیتال،واقعیت افزوده (AR/VR)
چکیده :
هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی ابزارهای عملی هوش مصنوعی (AI) مبتنی بر زیرساخت 5G برای تقویت یادگیری تطبیقی در مدارس شهرستان بابل، شناسایی چالشهای فرهنگی-فناوری و تبیین نقش معلمان در اجرای تحول دیجیتال انجام شد. روششناسی: این مطالعه با رویکرد ترکیبی همزمان (کمی و کیفی) اجرا گردید. جامعه آماری شامل معلمان، دانشآموزان و مدیران مدارس دولتی و غیردولتی شهرستان بابل در سال تحصیلی 1403-1404 بود. نمونهگیری ترکیبی هدفمند و خوشهای تصادفی انجام شد و حجم نمونه شامل 200 دانشآموز، 50 معلم (بخش کمی) و 20 معلم و 5 مدیر (بخش کیفی) بود. ابزارهای پژوهش عبارت بودند از پرسشنامه بسته لیکرت، مصاحبه نیمهساختاریافته، مشاهده مشارکتی و بررسی اسناد. تحلیل دادههای کمی با SPSS 26 و دادههای کیفی با MAXQDA 20 و روش تحلیل تماتیک براون و کلارک صورت گرفت. یافتهها: ابزارهای واقعیت افزوده/مجازی (AR/VR) و بازیهای آموزشی مبتنی بر AI بالاترین امتیاز را کسب کردند. اصلیترین چالشها به ترتیب نگرانیهای اخلاقی و حریم خصوصی (72%)، مقاومت فرهنگی (65%) و نابرابری دسترسی به زیرساخت 5G (58%) بود. آموزش معلمان بهتنهایی قادر است تا 58% چالشها را کاهش دهد. مدل سهماژولی پیشنهادی (فنی، اخلاقی، فرهنگی) آمادگی معلمان را بهطور معناداری افزایش میدهد. نتیجهگیری: ادغام موفق هوش مصنوعی و 5G در مدارس بابل نیازمند سرمایهگذاری همزمان بر زیرساخت، آموزش فرهنگی-فناوری معلمان و والدین، بومیسازی محتوا و نظارت اخلاقی محلی است. اجرای مدل پیشنهادی تقویت نقش معلمان و برنامههای آزمایشی در مدارس روستایی میتواند عدالت آموزشی را بهطور قابلتوجهی ارتقا دهد.
لیست مقالات
لیست مقالات بایگانی شده
بررسی میزان تاثیرگذاری نقش خانواده بر میزان سوادآموزی فرزندان آنها مطالعه موردی اولیای دانش آموزان ابتدایی ناحیه 2 شهر زاهدان
محمد اکبری - حمیدرضا سالارزایی - حبیب سالارزهی
بررسی رابطه بین استفاده از فضای مجازی و بروز رفتارهای خشونتآمیز در میان دانشآموزان پایه ششم ابتدایی ومقطع متوسطه اول
محمد علی نجفی
مطالعه تطبیقی برنامههای آموزشی دوزبانه در ایران و جهان و استخراج چارچوبی برای بومیسازی در خوزستان
ماجد سواری - فاطمه لامی - فاطمه سودانی
انقلاب دیجیتال در نظام آموزشی: چالشها و استراتژیهای مؤثر
حسین نریمانی - صدیقه عموزاده آرایی - فاطمهزهرا نریمانی - سیدرضا حمیدایی کشتلی
مدیریت مشارکتی و اثر آن بر بهره وری آموزشی
حدیثه فراهی - مریم صفری
مدیریت استراتژیک آموزش عالی با هوش مصنوعی مولد (چارچوب مفهومی)
میلاد رضی نژاد - سیده سمیرا حسینی درونکلائی
کاربرد هوش مصنوعی و فناوری های دیجیتال در برنامه ریزی درسی: یک مرور نظام مند
کبری توکلی
آسیبشناسی فرهنگی و اجتماعی نظام آموزشی ایران: چالشها و راهکارها
مهشید شاه نظری اول
رابطه خودکارآمدی تحصیلی و اضطراب در دانشآموزان عادی و تیزهوش: یک مطالعه مروری تحلیلی
زهرا ذکوی - زهرا لطیفی
بررسی رابطه میان رفتار نوآورانه و نگرش نسبت به هوش مصنوعی در دانشجویان دانشگاه حکیم سبزواری
سید احمد محمدی حسینی - اکرم چاهه
بیشتر
ثمین همایش، سامانه مدیریت همایش ها و جشنواره ها - نگارش 44.11.0