همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

آسیب شناسی اخلاق آموزشی، از منظر ضعف نفسانی و تکنیک آموزشی

نویسندگان :

محمدحسین حاجی علی لالانی¹ رضا صفایی²

1- دانشگاه تهران 2- دانشگاه پیام نور

کلمات کلیدی :

آسیب شناسی،فرایند آموزش،ضعف نفسانی،ضعف تکنیکی

چکیده :

فرایند آموزش معطوف به نتیجه مطلوب، برایند وجود شرایطی است که صلاحیت‌های اخلاقی و قدرت نفسانی معلم یا مربی و نیز تسلط بر تکنیک های آموزشی، از آن جمله است. در این پژوهش، با روش توصیفی- تحلیلی، آسیب شناسی اخلاق آموزشی، مورد مداقّه قرار گرفته و مواردی چون: عدم ادراک جایگاه متعالی مربی و معلم، عدم ادراک جایگاه مخاطب، بعنوان انسان و خلیفه الله(بالقوه)، عدم ادراک تاثیر عمل آموزش و تمایز آن با هر عمل انسانی دیگر، مواردی از خصیصه ضعف نفسانی و نیز، عدم تسلط بر فن خطابه، عدم شناخت روش مفاهمه حرفه‌ای، ضعف در ارزشیابی مخاطب، و عدم توانایی بهره‌گیری از ابزار آموزش نوین، مواردی از نقیصه ضعف تکنیکی، شناسایی شد. بدیهی است، نوآوری این پژوهش، تمرکز بر دو حوزه درونی و بیرونی ، در فرایند آموزش است، یعنی؛ محصول آموزش از دو ناحیه تراوش و نشر می‌یابد، که بخشی مربوط به شاکله درونی مربی و معلم و بخشی به عوامل خارجی، بستگی دارد.