همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

طراحی و اعتبار سنجی یک سیستم گیمیفیکیشن بومی برای آموزش حروف الفبای فارسی به نوآموزان ایرانی

نویسندگان :

صابر شریفی¹ زهرا ادبیان²

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه 2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه

کلمات کلیدی :

گیمیفیکیشن،الفبای فارسی،آموزش،طراحی،سیستم

چکیده :

یکی از چالش‌های اساسی نظام آموزشی ایران، فقدان ابزارهای فناورانه بومی برای آموزش الفبای فارسی به نوآموزان ابتدایی است؛ این پژوهش با هدف طراحی و اعتبارسنجی یک سیستم گیمیفیکیشن بومی برای آموزش الفبا انجام شد. نوآوری اصلی پژوهش، ادغام عناصر گیمیفیکیشن با مؤلفه‌های فرهنگی و آموزشی بومی ایران و ارائه چارچوبی ساختارمند برای یادگیری الفبای فارسی است. تحقیق حاضر از نوع کاربردی _ توسعه‌ای است و به روش کمی و کیفی و با بهره‌گیری از نظرات ۱2 خبره حوزه تکنولوژی آموزشی و آموزش ابتدایی انجام شد. یافته‌های کمی نشان داد تمامی مؤلفه‌ها از روایی محتوایی مطلوب برخوردارند. همچنین نتایج کیفی حاکی از تأکید بر استفاده از نمادهای بومی، تنوع در چالش‌ها، طراحی سطوح تدریجی و به‌کارگیری بازخورد چندحسی بود. بطور کلی نتایج نشان می‌دهد که سیستم طراحی‌شده می‌تواند به ارتقای انگیزه یادگیری، مشارکت فعال و بهبود عملکرد تحصیلی نوآموزان منجر شود.