همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

ارزیابی تطبیقی طراحی خودکار محتوای درسی مبتنی‌بر هوش مصنوعی مولد و طراحی محتوای انسانی در آموزش عالی

نویسندگان :

محمد خداشناس¹ بهنام برزگر² موسی نوری عزیزی³ میلاد اکبرنیا منصور⁴ مجید توکلی⁵

1- دانشگاه آزاد واحد بابل 2- دانشگاه آزاد واحد بابل 3- دانشگاه آزاد واحد بابل 4- دانشگاه آزاد واحد بابل 5- دانشگاه آزاد واحد بابل

کلمات کلیدی :

هوش مصنوعی مولد،طراحی محتوا،آموزش عالی،پیامدهای یادگیری،انسجام پداگوژیک،انگیزش دانشجویان

چکیده :

در این پژوهش، طراحی خودکار محتوای درسی با استفاده از هوش مصنوعی مولد در مقایسه با طراحی انسانی در آموزش عالی ارزیابی می‌شود. با رشد مدل‌های زبانی پیشرفته، تولید سریع و کم‌هزینه محتوا ممکن شده است، اما کیفیت علمی، انسجام پداگوژیک و اثر آن بر یادگیری دانشجویان نیازمند بررسی تجربی است. مطالعه با رویکردی ترکیبی اجرا می‌شود و دو نسخه از یک درس یکی طراحی‌شده توسط استاد و دیگری تولیدشده توسط مدل هوش مصنوعی از نظر دقت علمی، انسجام مفهومی، رعایت اصول طراحی آموزشی و پیامدهای یادگیری مقایسه می‌گردند. داده‌ها از طریق تحلیل محتوای تخصصی، پرسشنامه‌های سنجش یادگیری و انگیزش، و مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته گردآوری می‌شود. یافته‌های مورد انتظار می‌تواند نقاط قوت و محدودیت‌های کاربرد هوش مصنوعی مولد را آشکار ساخته و چارچوبی برای بهره‌گیری ایمن و مؤثر از آن در طراحی محتوای دانشگاهی پیشنهاد کند.