همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

نقش مدیریّت آموزشی و شایستگی‌های روان‌شناختی و حرفه‌ای معلّم در موفّقیّت مدارس ابتدایی: یک مطالعه مروری

نویسندگان :

زهرا خواجوند فرد¹ زهرا لطیفی²

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد نور 2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد نور

کلمات کلیدی :

مدیریّت آموزشی،مدیریّت کلاس درس،نقش معلّم،شایستگی های حرفه‌ای معلّم،یاددهی -یادگیری

چکیده :

رهبری و مدیریّت آموزشی در عصر حاضر نقشی تعیین‌کننده در ارتقاء کیفیت یاددهی–یادگیری دارند. این مطالعه مروری با تأکید بر اهمیّت مدیریّت کلاس درس، ابعاد گوناگون نقش معلّم را در موفّقیّت مدارس ابتدایی تبیین می‌کند. در این چارچوب، معلّم تنها انتقال‌دهنده دانش نیست؛ بلکه پرورش‌دهنده شخصیّت، الگوی اخلاقی و راهبر آموزشی است و ایفاء مؤثّر این نقش مستلزم تسلّط بر روش‌های تدریس، شناخت روان‌شناسی رشد، مهارت‌های ارتباطی و مدیریّت منابع می‌باشد. افزون بر این، ویژگی‌های شخصیّتی معلّم همچون خوش‌اخلاقی، صبر و خلوص نیّت در ایجاد محیطی پویا و اثربخش برای یادگیری نقش دارد. نتایج این مرور نشان می‌دهد که ارتقاء شایستگی‌های حرفه‌ای و شخصیّتی معلّمان، شرط بنیادی برای بهبود عملکرد آموزشی و پرورش نسل خلّاق و توانمند است. توجّه نظام آموزشی به حمایت حرفه‌ای از معلّمان و فراهم‌سازی شرایط مناسب تدریس می‌تواند زمینه‌ساز افزایش کیفیت یادگیری و کاهش چالش‌های رایج در مدارس ابتدایی شود. در ایران امروز نیز اهمیت یافته‌است.