همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

تبیین تأثیر رهبری تحول‌آفرین مدیران آموزشی بر کیفیت یادگیری و خودتنظیمی تحصیلی دانش‌آموزان در مدارس متوسطه

نویسندگان :

کبری فضلی¹ سیده زهرا حسینی درونکلائی² مریم سرین³

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل 2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل 3- دانشگاه صنعتی شاهرود

کلمات کلیدی :

رهبری تحول‌آفرین،مدیریت آموزشی،کیفیت یادگیری،خودتنظیمی تحصیلی

چکیده :

پژوهش حاضر با هدف تبیین تأثیر رهبری تحول‌آفرین مدیران آموزشی بر کیفیت یادگیری و خودتنظیمی تحصیلی دانش‌آموزان در مدارس متوسطه انجام شد. روش پژوهش از نوع کیفی و مبتنی بر تحلیل محتوای نظام‌مند منابع و مقالات معتبر داخلی و خارجی بود. در این راستا، متون علمی مرتبط با مؤلفه‌های رهبری تحول‌آفرین، کیفیت یادگیری و خودتنظیمی تحصیلی گردآوری، طبقه‌بندی و تحلیل مضمون شد تا ابعاد نظری و کاربردی موضوع آشکار گردد. نوآوری پژوهش در تلفیق دیدگاه‌های نظری و استخراج چارچوب مفهومی جدیدی است که نشان می‌دهد رهبری تحول‌آفرین از طریق ایجاد چشم‌انداز آموزشی الهام‌بخش، تقویت فرهنگ یادگیری، حمایت از نوآوری معلمان و ارتقای احساس عاملیت و مسئولیت‌پذیری دانش‌آموزان، زمینه ارتقای کیفیت یادگیری و توسعه مهارت‌های خودتنظیمی تحصیلی را فراهم می‌سازد. مدل مفهومی حاصل می‌تواند مبنایی برای سیاست‌گذاری آموزشی، توانمندسازی مدیران و بهبود فرایندهای یاددهی–یادگیری در مدارس متوسطه باشد.