لطفا منتظر بمانید ...
0% Complete
صفحه اصلی
/
اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21
بررسی تأثیر بازیهای آموزشی دیجیتال و سنتی بر یادگیری مفاهیم ریاضی در دانشآموزان دوره ابتدایی با رویکرد آموزش فعال در قرن 21
نویسندگان :
سیده عسل صباغ موسوی
1
محمد فلاح آقاملکی
2
1- دانشگاه آزاداسلامی واحد بابل
2- دانشگاه ازاد اسلامی بابل
کلمات کلیدی :
بازی آموزشی دیجیتال،بازی سنتی،یادگیری ریاضی،دوره ابتدایی،آموزش فعال
چکیده :
چکیده: هدف این پژوهش مروری، بررسی و مقایسه تأثیر بازیهای آموزشی دیجیتال و سنتی بر یادگیری مفاهیم ریاضی دانشآموزان دوره ابتدایی در چارچوب آموزش فعال بود. یافتهها نشان داد هر دو نوع بازی، با مکانیسمهایی متفاوت، یادگیری را تسهیل میکنند. بازیهای دیجیتال با بهرهگیری از محیط تعاملی و چندرسانهای، در افزایش انگیزش و درک مفاهیم انتزاعی مؤثرتر عمل میکنند، در حالی که بازیهای سنتی بهطور ویژه در تقویت مهارتهای اجتماعی و تعامل رو در رو کارآمد هستند. این پژوهش به این نتیجه کلیدی میرسد که یک الگوی تلفیقی هوشمندانه، که نقاط قوت هر دو رویکرد را ترکیب میکند، میتواند به ایجاد یادگیری عمیقتر، پایدارتر و لذتبخشتر منجر شود. در نهایت، پیادهسازی این الگو مستلزم بازتعریف نقش معلم به عنوان تسهیلگر و بازنگری در برنامههای درسی برای همسویی با نیازهای آموزشی عصر دیجیتال است. کلمات کلیدی: بازی آموزشی دیجیتال، بازی سنتی، یادگیری ریاضی، دوره ابتدایی، آموزش فعال
لیست مقالات
لیست مقالات بایگانی شده
Quality enhancement in education systems: a comprehensive framework for school and university improvement”
Amin Aghabalae rafi
تعلیم و تربیت و بررسی جایگاه آن در اسلام و مسیحیت
سجاد مرتضی زاده آرائی - مهدیه عابدی
رابطه خودکارآمدی و عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان مدارس ابتدایی بجنورد
سعیده صفری - بنت الهدی مجردی
سیاستگذاری آموزشی و تحقق عدالت از منظر روانشناسی تربیتی
هانیه قربانعلی نتاج ملکشاه
واکاوی الگوهای رایج مدیریت دانش در سازمانها
سمیه سلطان زاده بالی - صفیه طهماسبی
طراحی مدل ارتقا یافته یادگیری معکوس بر عملکرد ریاضی دانشآموزان دوره ابتدایی
سید سجاد مرتضوی نژاد دیوا
رابطه بین محیط آموزشی با توانایی آینده پژوهی و مهارت حل مشکل از طریق گردش شغلی و نگرش شغلی در معلمان مقطع ابتدایی
فرانک قاسم نژاد
تاثیر جو کار سبز بر نوآوری زیست محیطی با نقش میانجی کار معنادار معلمان مقطع ابتدایی شهرستان بابل
سجاد شعبان زاده حاجی - لیلا حسینی طبقدهی
اثربخشی معنادرمانی مبتنی بر اندیشه های مولانا بر تاب آوری دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه
فرشته وجدانی - اکرم شیرزادیفر - اصغر نوروزی
بازاندیشی در آموزش ایران: از حفظیات و کنکور به مهارتهای زندگی، تابآوری و همدلی
علی قاسمی
بیشتر
ثمین همایش، سامانه مدیریت همایش ها و جشنواره ها - نگارش 44.11.0