لطفا منتظر بمانید ...
0% Complete
صفحه اصلی
/
اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21
نقش معلم در تمدنسازی انقلاب اسلامی: از تعلیم تا تحقق جامعه تراز اسلامی
نویسندگان :
امیررضا شهبازی
1
مهدی شهبازی
2
ربابه شهبازی
3
هابیل تیموری
4
1- دانشگاه علامه طباطبایی اردبیل واحد آزادگان نیر
2- دانشگاه ملی مهارت اردبیل
3- دانشگاه علوم پزشکی اردبیل
4- دانشگاه پیام نور آستارا
کلمات کلیدی :
معلم،تمدنسازی،انقلاب اسلامی،تعلیم و تربیت،جامعه اسلامی
چکیده :
هدف این مقاله تبیین نقش معلم در فرآیند تمدنسازی انقلاب اسلامی است. انقلاب اسلامی ایران با تأکید بر پیوند عمیق دین، فرهنگ و جامعه، به معلم جایگاهی محوری در تحقق اهداف تربیتی و تمدنی میبخشد. معلم نه تنها مسئول انتقال دانش و مهارتهای آموزشی است، بلکه بهعنوان الگوی رفتاری، عامل هویتسازی و مروج ارزشهای دینی و فرهنگی نیز عمل میکند. این پژوهش با رویکرد کیفی و بهرهگیری از روش مرور نظاممند (PRISMA)، منابع علمی مرتبط با نقش معلمان در ارتقای سرمایه اجتماعی، تحکیم بنیان خانواده، و شکلدهی به سبک زندگی اسلامی-ایرانی را بررسی کرده است. یافتهها نشان میدهند که معلمان با ایفای نقش فعال در نهادینهسازی هویت انقلابی و تقویت خودباوری نسل جوان، زمینهساز رشد علمی و معنوی جامعه میشوند. همچنین، نتایج بیانگر آن است که بیتوجهی به جایگاه معلم میتواند چالشهای جدی در مسیر تحقق تمدن نوین اسلامی ایجاد کند. در نهایت، حمایت ساختاری و تقویت جایگاه معلم در سیاستگذاریهای کلان آموزشی و فرهنگی ضرورتی راهبردی تلقی میشود
لیست مقالات
لیست مقالات بایگانی شده
اثربخشی بازی درمانی فلورتایم بر هراس اجتماعی کودکان پیش دبستانی ناحیه یک آموزش و پرورش کرمان
افسانه گلستانی - طاهره قاسمی نژاد افشار
رویکردهای خلاق در برنامه ریزی درسی، راهکاری برای توسعه مهارت ها در قرن 21
عاطفه رمضانی
بررسی اثربخشی آموزش حکمرانی خوب در مدارس برمشارکت اولیا و پاسخگویی اجتماعی
سارا ترکی هرچگانی
معنای «رفتار مطلوب» از نگاه والدین و معلمان: مطالعهای کیفی بر پایه اصول رفتارگرایی تربیتی
رضا خنار - آتنا فدائی باشی
نقش معلّمان در اجرای موفّق برنامه ی درسی
طنّاز ندّاف سنگانی - زهرا لطیفی
تأثیر رسانههای اجتماعی بر یادگیری و تعامل دانشآموزان( مطالعه موردی پایه پنجم ابتدایی)
آمنه آرون
تاثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر اختلال رفتاری دانش آموزان کم توان ذهنی ناحیه ۴ شهر اصفهان در سال 1403-1402
محمد شیخ پور - سمیرا تیغ بخش
سیاست گذاری و عدالت اموزشی
حسن گرگانی فیروزجاه
ارزیابی اثربخشی روشهای تدریس ترکیبی فعال در آموزش علوم پزشکی: تلفیق یافتههای نوین و ارائه یک چارچوب مفهومی
محمد باباتبار درزی - ماهرخ سلمان نژاد
نقش رهبری تحولآفرین در آموزش عالی
نرگس واصفی - مرتضی طاهری
بیشتر
ثمین همایش، سامانه مدیریت همایش ها و جشنواره ها - نگارش 44.11.0