همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

نقش معلّمان در اجرای موفّق برنامه ی درسی

نویسندگان :

طنّاز ندّاف سنگانی¹ زهرا لطیفی²

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد نور 2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد نور

کلمات کلیدی :

مشارکت،برنامه ریزی،آموزش و پرورش،نقش معلّم

چکیده :

در این پژوهش، نقش و میزان اثرگذاری معلّمان در برنامه‌ریزی و اجرای برنامه‌های درسی برّرسی شده است. برنامه‌ریزی درسی فرایندی چندوجهی است که هدف آن پاسخ‌گویی به نیازهای یادگیرندگان و افزایش اثربخشی آموزشی است. معلّمان تنها مجریان برنامه نیستند، بلکه در طرّاحی، اصلاح، سازگار‌سازی و ارزشیابی برنامه‌ها بر اساس شرایط واقعی کلاس و ویژگی‌های دانش‌آموزان نقش اساسی دارند. مهارت‌هایی مانند مدیریّت کلاس، هدایت فعّالیّت‌های گروهی و فردی، و توانایی تطبیق برنامه با موقعیّت‌های متغیّر، از عوامل مهّم در بهبود کیفیّت برنامه‌های درسی محسوب می‌شود. مشارکت فعّال معلّمان در مراحل پذیرش، سازگاری، توسعه، سازماندهی، اجرا و ارزشیابی، موجب افزایش انعطاف و واقع‌بینی برنامه‌ها می‌گردد. علاوه بر این، نقش اجتماعی معلّمان در تطبیق برنامه‌ها با شرایط فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی جامعه اهمیّت ویژه‌ای دارد. نتایج نشان می‌دهد که برنامه‌های درسی بدون مشارکت معلّمان کارایی لازم را ندارند؛ بنابراین تقویت توانمندی‌ها و فراهم‌سازی بستر مشارکت مؤثّر آنان برای ارتقاء کیفیت آموزش ضروری است.