همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

تاثیر استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در داستان‌پردازی هدایت شده بر رشد خلاقیت کلامی دانش‌آموزان مقطع ابتدایی

نویسندگان :

سحر زمانی¹ مینا سادات اکبریان² غزال قهرمان نژاد³ مریم مهدی زاده⁴ رخشنده باقری⁵

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان 2- دانشگاه یزد 3- دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان 4- دانشگاه آزاد اسلامی واحد فلاورجان 5- دانشگاه شهرکرد

کلمات کلیدی :

هوش مصنوعی،ابزارهای هوش مصنوعی،داستان پردازی هدایت شده،روش های نوین،خلاقیت کلامی

چکیده :

نظام‌های آموزشی اخیر با چالش پرورش مهارت‌های قرن بیست‌ویکم، به‌ویژه خلاقیت و تفکر انتقادی، مواجه‌اند. خلاقیت کلامی در دوره ابتدایی برای رشد شناختی و زبانی حیاتی است، اما روش‌های سنتی آموزش زبان فرصت کافی برای تقویت آن فراهم نمی‌کنند. پیشرفت فناوری‌های دیجیتال و ابزارهای هوش مصنوعی (AI)، به‌ویژه در داستان‌پردازی هدایت‌شده، پتانسیل ارائه محرک‌های خلاق و مسیرهای روایی پویا را دارند. با این حال، تأثیر استفاده از هوش مصنوعی بر رشد خلاقیت کلامی دانش‌آموزان ابتدایی به‌طور کامل بررسی نشده است. این پژوهش با هدف اصلی بررسی تأثیر استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی در داستان‌پردازی هدایت‌شده بر رشد خلاقیت کلامی دانش‌آموزان ابتدایی انجام می‌شود تا شواهد علمی لازم برای طراحی برنامه‌های درسی نوآورانه و بهره‌گیری هدفمند از هوش مصنوعی در آموزش زبان فراهم آید.