همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

نقش انگیزش در یادگیری

نویسندگان :

منصوره عظیما¹

1- دبستان دخترانه شهید آهنگری شهرستان نکا

کلمات کلیدی :

انگیزش یادگیری،سبک‌های یادگیری،رهبری آموزشی،روش‌های فعال تدریس،فناوری آموزشی

چکیده :

نقش انگیزش در یادگیری منصوره عظیماa a کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری، ساری، ایران نویسنده مسئول: منصوره عظیما (تلفن و آدرس الکترونیک) چکیده: هدف این پژوهش بررسی نقش انگیزش در یادگیری دانش‌آموزان با توجه به عوامل فردی، آموزشی، سازمانی، فناورانه و اجتماعی بود. این مطالعه با روش مروری انجام شد و داده‌ها از منابع علمی معتبر داخلی گردآوری و تحلیل گردید. یافته‌ها نشان داد که انگیزش درونی بیشترین اثر را بر سرعت، کیفیت و پایداری یادگیری دارد و این انگیزه، بیشتر از طریق تطبیق روش تدریس با سبک یادگیری، استفاده از روش‌های فعال، فضای حمایتی مدرسه، و به‌کارگیری هدفمند فناوری ایجاد می‌شود. همچنین حمایت خانواده و محیط اجتماعی در حفظ انگیزش نقش مهمی ایفا کردند. نتیجه‌گیری تأکید می‌کند که ایجاد انگیزش پایدار نیازمند همکاری هماهنگ میان معلمان، مدیران و خانواده‌هاست و توجه همزمان به ابعاد فردی، آموزشی و اجتماعی می‌تواند یادگیری عمیق‌تری فراهم سازد.