همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

بی انگیزگی دانش آموزان به علت یکنواخت بودن کلاس ها

نویسندگان :

رفعت عطاری¹ هانیه جهانگیری²

1- هیأت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد میانه، استادیار گروه علوم تربیتی. 2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد میانه

کلمات کلیدی :

برنامه ریزی،دانش‌آموزان،یکنواخت،کلاس

چکیده :

چکیده: پژوهش حاضر نشان می‌دهد که یکنواختی محیط‌های آموزشی از مهم‌ترین دلایل کاهش انگیزه در دانش‌آموزان است. هنگامی که کلاس‌ها از نظر روش تدریس، محتوا و فضای فیزیکی دچار تکرار و فقدان تنوع می‌شوند، علاقه و مشارکت به طور محسوسی افت می‌کند. روش‌های سنتی طولانی و تمرین‌های تکراری، دانش‌آموز را به موجودی منفعل تبدیل می‌کنند و درگیری عمیق با درس را ناممکن می‌سازند. علاوه بر این، محیط‌های خشک و فاقد جذابیت بصری یا امکانات نوین، به احساس کسالت و بی‌رغبتی دامن می‌زند. زمانی که نیازهای فردی و علایق متفاوت دانش‌آموزان نادیده گرفته می‌شود و ارتباط مؤثر و سازنده‌ای با معلم برقرار نمی‌گردد، این بی‌انگیزگی تشدید می‌شود. پیامدهای چنین وضعیتی تنها به شکست تحصیلی محدود نمی‌شود و می‌تواند کاهش عزت نفس، افزایش نگرانی و حتی انصراف از تحصیل را در پی داشته باشد. راه برون‌رفت در گرو ایجاد تحول و تنوع در کلاس است. به‌کارگیری روش‌های خلاقانه مانند یادگیری پروژه‌محور، بازی‌های آموزشی و کار گروهی، همراه با استفاده از فناوری‌های تعاملی و ابزارهای دیجیتال، می‌تواند فضایی پویا و جذاب خلق کند. همچنین، بازطراحی محیط فیزیکی کلاس و توجه به ترجیحات دانش‌آموزان در ارائه مطالب، نقش کلیدی در بازیابی انگیزه آنان ایفا می‌کند. در نهایت، تقویت رابطه مثبت و معنادار بین معلم و دانش‌آموز، به عنوان عامل اصلی شکستن یکنواختی و تزریق حیات به فضای آموزشی شناسایی شده است.