لطفا منتظر بمانید ...
0% Complete
صفحه اصلی
/
اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21
بررسی موانع مشارکت معلمان در فرایند تدوین برنامه درسی
نویسندگان :
رفعت عطاری
1
معصومه سلیمانی
2
1- هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد میانه استادیار گروه علوم تربیتی
2- دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد میانه
کلمات کلیدی :
موانع،،مشارکت معلمان،تدوین،برنامه درسی
چکیده :
هدف این پژوهش شناسایی موانع داخلی و خارجی است که مشارکت فعال معلمان در طراحی و تدوین برنامههای درسی را محدود میکند. روش پژوهش ، رویکرد کیفی با طراحی پدیدارشناسی است زیرا به بررسی عمیق تجارب زیسته معلمان میپردازد. دادهها از طریق مصاحبههای نیمهساختاریافته با معلمان متوسطه دارای سابقه واقع در ناحیه 1؛ شهر میانه گردآوری شده و تا رسیدن به اشباع نظری ادامه مییابد. همزمان برای تکمیل یافتهها، از روش کمکی تحلیل اسناد (مانند دستورالعملها و گزارشات) استفاده میشود. تحلیل دادهها با روش کلایزی صورت گرفته تا مضامین اصلی استخراج شوند. رعایت اصول اخلاقی مانند رضایت آگاهانه و محرمانگی دادهها الزامی است. در نهایت، یافتههای حاصل از تجربیات مشارکتکنندگان، موانع را در سطوح فردی، سازمانی و سیاستی آشکار ساخته و بینشی اصیل برای تسهیل مشارکت فراهم میآورد.
لیست مقالات
لیست مقالات بایگانی شده
معرفی بهترین نرم افزار های مبتنی بر هوش مصنوعی برای معلمان
فاطمه قاسمی کفرودی
بررسی جایگاه تربیت اخلاقی در محتوای کتابهای قرآن دوره ابتدایی با تأکید بر اصول تربیت اسلامی
داریوش جهانی نمینی - امین گلشن
جامعهشناسی آموزش و پرورش: رابطه آموزش رسمی با ارزشهای فرهنگی و اجتماعی
فاطمه اصغرنژاد
چالشها و راهکارهای تحقّق عدالت آموزشی در مدارس
فاطمه ابوالی
رسانه و تعلیموتربیت: بررسی کارکردهای آموزشی، تربیتی و اجتماعی در عصر سواد چندرسانهای
مجید فتاحی - علی مجتبایی
رویکردهای خلاق در برنامهریزی درسی: تحولی نوین در نظام آموزشی
محبوبه طالبی
تأثیر تربیت سایبرگرافیک بر هویت، معرفت شناسی و اخلاق در فضای واقعیت مجازی (متاورس)
طاها مهدی زاده آری - علی احمدی حاجی - محسن درزی
شناسایی عوامل موثر در معنویت سازمانی و نقش آن در رفتار شهروندی سازمانی معلمان مدارس بوشهر
فاطمه دادخواه قشلاق - مجید واحدی
شناسایی و اولویتبندی مهارتهای نرم مورد نیاز مدیران آموزشی قرن ۲۱
رمضانعلی غلامی متکی
ارزیابی کیفیت آموزش و اثربخشی روشهای یادگیری فعال در آموزش عالی
نادر رازقی - هدی رضائی روشن
بیشتر
ثمین همایش، سامانه مدیریت همایش ها و جشنواره ها - نگارش 44.11.0