همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

کاربست فناوری های هوش مصنوعی در ارتقای عملکرد دانشجویان پزشکی: رویکردی نوین در رهبری آموزشی قرن 21

نویسندگان :

مهیار گلی مرزونی¹

1- دانشگاه علوم پزشکی بابل

کلمات کلیدی :

هوش مصنوعی،تحول دیجیتال،آموزش پزشکی،یادگیری شخصی سازی شده،خودکار آمدی،نوآوری تربیتی

چکیده :

در دهه‌ی اخیر، آموزش پزشکی با چرخشی بنیادین مواجه شده است که منبعث از تحولات فناورانه و ظهور هوش مصنوعی (Artificial Intelligence) در فرآیندهای یاددهی-یادگیری است. این مقاله‌ی مروری با هدف تحلیل نقش فناوری‌های هوش مصنوعی در ارتقای عملکرد دانشجویان پزشکی از منظر رهبری آموزشی در قرن بیست و یکم تهیه شده است. یافته‌های پژوهش‌های بین‌المللی نشان می‌دهد که کاربرد الگوریتم‌های یادگیری ماشین، سیستم‌های توصیه‌گر آموزشی، و تحلیل داده‌های کلان آموزشی می‌تواند سبب بهبود تصمیم‌گیری بالینی، افزایش خودکارآمدی یادگیرندگان و توسعه یادگیری شخصی‌سازی‌شده گردد. بررسی مطالعات 2018 تا 2025 نشان می‌دهد رهبران آموزشی در حوزه پزشکی نه‌تنها باید مهارت‌های فناورانه و سواد داده‌ای را در آموزش تلفیق کنند، بلکه لازم است الگوهای رهبری تحول‌آفرین و اخلاقی را برای تضمین به‌کارگیری مسئولانه هوش مصنوعی توسعه دهند. این مقاله با مرور بیش از بیست منبع معتبر بین‌المللی، چارچوبی مفهومی جهت هم‌افزایی بین رهبری آموزشی و فناوری‌های هوشمند در آموزش پزشکی ارائه می‌دهد.