همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

نقش شعرخوانی در آموزش فارسی اول دبستان

نویسندگان :

علی فغانپور¹

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد بابل

کلمات کلیدی :

آموزش الفبا،یادگیری،شعر،فارسی،دبستان

چکیده :

هدف این پژوهش بررسی اثربخشی شعرخوانی به‌عنوان یکی از روش‌های مؤثر آموزش زبان فارسی و نقش آن در یادگیری حروف الفبا در پایه اول دبستان است. شعرخوانی با بهره‌گیری از ریتم، قافیه و تکرار، فرایند تدریس را معنادار کرده و به ماندگارسازی یادگیری کمک می‌کند. در دوره حساس پایه اول، که آغاز شکل‌گیری سواد زبانی و شناختی کودکان است، استفاده از شعر می‌تواند رشد مهارت‌های دیداری، هماهنگی چشم و دست، تفکر نمادین و انگیزش یادگیری را تقویت کند. این پژوهش با روش مروری–تحلیلی و بر اساس مرور نظام‌مند منابع معتبر انجام شده است. شواهد پژوهشی نشان می‌دهد شعرخوانی موجب تقویت حافظه شنیداری و دیداری، افزایش دامنه توجه، رشد واج‌آگاهی و بهبود مشارکت فعال دانش‌آموزان در یادگیری نشانه‌ها می‌شود. بر این اساس، شعر نه‌تنها یک متن ادبی، بلکه رویکردی تربیتی و شناختی برای ارتقای کیفیت آموزش فارسی در کلاس‌های پایه اول دبستان به شمار می‌رود.