همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

نقش یادگیری سیار در فعالیت های یاددهی یادگیری از دیدگاه دانشجویان معلم دانشگاه آزاد اسلامی گرگان در سال 1404

نویسندگان :

شیدا کاظمی¹ محبوبه مجریان²

1- آموزش و پرورش گلوگاه 2- آموزش و پرورش گرگان

کلمات کلیدی :

یادگیری سیار،فعالیت یاددهی یادگیری،دانشجویان معلم،دانشگاه آزاد اسلامی گرگان

چکیده :

در چند سال اخیر، بر ارائه آموزشها در بستر فضای مجازی تاکید شده اما در عمل، حرکت وسیعی در سطح کشور در این حوزه اتفاق نیافتاده و تنها برخی دانشگاهها اقدام به برگزاری دورههای مجازی کرده بودند. این پژوهش با هدف نقش یادگیری سیار در فعالیت های یاددهی یادگیری از دیدگاه دانشجویان معلم دانشگاه آزاد اسلامی گرگان در سال 1404صورت گرفت. مواد و روش ها: روش پژوهش مقطعی از نوع کاربردی بود. ابزار گردآوری پرسشنامه استاندارد واتکینز و همکاران ( ۲۱۱۴ ) مورد استفاده قرار گرفت، ، این پرسشنامه شامل ۲۵ گویه بسته پاسخ بر اساس طیف پنج درجه ای لیکرت می باشد. جامعه آماری معلمان در حال تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی گرگان بودند. حجم نمونه با استفاده از تحقیق زمانی و همکاران 115 نفر انتخاب شدند که به صورت نمونه گیری در دسترس بود. برای تحلیل داده ها از آزمونهای آماری مرتبط نظیر میانه ، میانگین، انحراف معیار و پیرسون استفاده شد. یافته‌ها: با توجه به هدف مطالعه نتایج نشان داد در چهار مولفه اصلی راهکار آموزشی، مدیریتی، اداری- ساختاری و انگیزشی در توسعه یادگیری سیار بالاتر از حد متوسط می باشد. از نظر معلمان دانشجوی ارشد نیز ابعاد یادگیری سیار به ترتیب میانگین عبارت از: مولفه های مرتبط با مدیریت ، مولفه های انگیزشی و تشویقی، مولفه های مرتبط با آموزش و مولفه های اداری ساختاری بودند. نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج از دیدگاه دانشجو معلمان تمامی ابعاد یادگیری سیار از اهمیت ویژه ای در فرایند یاددهی یادگیری برخوردار هستند و با توجه به اهمیت نقش مدیریتی در این راستا برنامه ریزی آموزش، تامین امکانات لازم برای استفاده، تجهیز سخت افزاری و نرم افزاری، تدوین قوانین مناسب علمی و آموزشی، تامین نیروی انسانی متخصص، سرمایه گذاری و تامین اعتبارات لازم و استفاده از آن می تواند راهکار موثر در فعالیت یاددهی یادگیری باشد.