همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

تحلیل تأثیر اینترنت اشیا بر تعامل و کیفیت یادگیری در کلاس‌های هوشمند

نویسندگان :

عظیم صلاحی کجور¹ سجاد مرزه حاجی آقائی²

1- موسسه آموزش عالی شفق 2- آموزش و پرورش عباس آباد

کلمات کلیدی :

اینترنت اشیا،کلاس‌های هوشمند،تعامل آموزشی،کیفیت یادگیری،فناوری آموزشی،Internet of Things،Smart Classrooms،Educational Interaction،Learning Quality،Educational Technology

چکیده :

این پژوهش به بررسی تأثیر اینترنت اشیا بر تعامل آموزشی و کیفیت یادگیری در کلاس‌های هوشمند پرداخت. روش پژوهش توصیفی-همبستگی بود و نمونه شامل 385 دانش‌آموز متوسطه دوم استان مازندران بود که به روش خوشه‌ای چندمرحله‌ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها سه پرسشنامه استاندارد برای سنجش اینترنت اشیا، تعامل آموزشی و کیفیت یادگیری بود. داده‌ها با رگرسیون چندمتغیره و سلسله‌مراتبی تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد اینترنت اشیا 58 درصد واریانس کیفیت یادگیری را تبیین می‌کند و تعامل آموزشی نقش میانجی جزئی دارد و قدرت تبیین را به 73 درصد افزایش می‌دهد. دستگاه‌های تعاملی، تحلیل داده‌های یادگیری و زیرساخت فناوری به ترتیب مهم‌ترین ابعاد اینترنت اشیا بودند. تعامل دانش‌آموز-محتوا قوی‌ترین پیش‌بینی‌کننده کیفیت یادگیری بود. نتایج تأکید می‌کند که اینترنت اشیا از طریق تقویت تعاملات آموزشی می‌تواند کیفیت یادگیری را ارتقا دهد.