همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

صفحه اصلی / اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21

راهبردهای آموزشی در بهره‌گیری از پیام‌رسان‌های داخلی برای آموزش ابتدایی در قرن بیست‌ویکم

نویسندگان :

راحله حیدری¹

1- دانشگاه آراد یادگار امام

کلمات کلیدی :

آموزش ابتدایی،پیام‌رسان داخلی،یادگیری قرن بیست‌ویکم،طراحی آموزشی،چارچوب نظری

چکیده :

این مقاله با رویکردی نوآورانه به بررسی راهبردهای آموزشی در استفاده از پیام‌رسان‌های داخلی در آموزش ابتدایی می‌پردازد. مسئله‌ی اصلی پژوهش، چگونگی بهره‌گیری از این ابزارها به‌عنوان محیطی بومی و دیجیتال برای تحقق الزامات یادگیری قرن بیست‌ویکم است. مطالعه به‌روش مروری–تحلیلی انجام شده و با تلفیق منابع داخلی و بین‌المللی، چارچوبی نظری مبتنی بر مؤلفه‌های یادگیری نوین، الگوی TPACK و اصول طراحی آموزشی دیجیتال ارائه می‌دهد. بر پایه‌ی این چارچوب، مدل مفهومی پیشنهادی شامل فناوری پیام‌رسان، راهبردهای آموزشی، نقش معلم و مؤلفه‌های یادگیری است. یافته‌ها نشان می‌دهد که پیام‌رسان‌های داخلی، در صورت طراحی هدفمند، می‌توانند محیطی مکمل برای یادگیری مشارکتی، بازخورددهی و تقویت مهارت‌های قرن بیست‌ویکم باشند. در پایان، راهبردی آموزشی پیشنهاد شده است که بر تعامل فعال معلم، فعالیت‌های یادگیرنده‌محور و رعایت اصول اخلاقی و تربیتی تأکید دارد.