لطفا منتظر بمانید ...
0% Complete
صفحه اصلی
/
اولین همایش ملی مطالعات علوم تربیتی و رهبری آموزش در قرن 21
رهبری آموزشی مبتنی بر حافظه فرهنگی (الگویی برای بازسازی هویت تربیتی در مدارس چندفرهنگی)
نویسندگان :
فاطمه کیانی
1
1- دانشگاه کردستان
کلمات کلیدی :
رهبری آموزشی،مدیریت آموزشی در قرن ۲۱،حافظه فرهنگی،مدرسه فرهنگمحور،هویت تربیتی،روایتسازی آموزشی
چکیده :
تحولات پرشتاب قرن بیستویکم، نظامهای آموزشی را با چالشهای نوینی در حوزه هویتسازی فرهنگی، مدیریت یادگیری و رهبری مدرسهای روبهرو ساخته است. در چنین بستری، حافظه فرهنگی مدرسه بهعنوان یکی از منابع نرمافزاری نظام تعلیموتربیت نقش بنیادینی در هدایت معلمان، دانشآموزان و مدیران به سوی بازتولید پایدار ارزشهای تربیتی ایفا میکند. پژوهش حاضر با رویکردی تحلیلی ـ مفهومی و با اتکا بر مبانی نظری مدیریت آموزشی، رهبری تحولآفرین و نظریه حافظه فرهنگی، به واکاوی سازوکارهای پیوند میان «رهبری آموزشی اثربخش» و «تقویت حافظه فرهنگی مدرسه» میپردازد. یافتههای مفهومی نشان میدهد که رهبری آموزشی در قرن ۲۱، تنها فرایند مدیریت منابع انسانی و یادگیری نیست، بلکه نوعی هدایت فرهنگی است که از طریق روایتسازی تربیتی، بازآفرینی سنتهای مدرسه، ایجاد سرمایه نمادین، و نهادینهسازی عادتوارههای یادگیرنده در چارچوب ارزشهای آموزشی عمل میکند. رهبران آموزشی کارآمد قادرند با ایجاد محیطهای یادگیری مشارکتی، ترویج هویت جمعی و فعالسازی حافظه فرهنگی در برنامه درسی پنهان، مدرسه را به سازمانی یادگیرنده، منعطف و فرهنگمحور تبدیل کنند. نتیجه آنکه، رهبری آموزشی در عصر حاضر بدون درک عمیق از حافظه فرهنگی و ظرفیتهای آن در شکلدهی به معنا، هویت و رفتار یادگیرندگان، قادر به پاسخگویی به نیازهای پیچیده نظام آموزشی نخواهد بود. مقاله حاضر الگویی مفهومی ارائه میکند که میتواند مبنایی برای تحقیقات تجربی آینده و طراحی راهکارهای مدیریتی در حوزه تربیت و رهبری آموزشی باشد.
لیست مقالات
لیست مقالات بایگانی شده
نقش شعرخوانی در آموزش فارسی اول دبستان
علی فغانپور
انقلاب دیجیتال در نظام آموزشی: چالشها و استراتژیهای مؤثر
حسین نریمانی - صدیقه عموزاده آرایی - فاطمهزهرا نریمانی - سیدرضا حمیدایی کشتلی
رابطه ی هوش فرهنگی و نشاط سازمانی با مدیریت تعارض درکارکنان علوم پزشکی بابل
سیده عادله احمدی - محمد فلاح آقاملکی
«رهبری آموزشی تحولگرا و هوش هیجانی: تلفیق مدیریت نوین با روانشناسی تربیتی در ارتقای کیفیت یادگیری»
فاطمه قبادی فومشکناری - رامیلا قبادی فومشی
چالشها و راهکارهای تحقّق عدالت آموزشی در مدارس
فاطمه ابوالی
بررسی تاثیر روش یادگیری مشارکتی بر روی عزت نفس دانش آموزان مقطع ابتدایی
زینب طهماسب تبار لفوری - سارا خادمی - فاطمه چابک - محمدحسین حسن زاده طالشی
تاثیر روانشناسی تربیتی در مدیریت کلاس
فاطمه علائی - معصومه عباس زاده - محبوبه محمدزاده - شقایق صفری
اثر توانمندسازی روانشناختی بر فرسودگی شغلی معلمان با نقش میانجی استرس شغلی
عابدین دارابی عمارتی - عابد محمدی
ضرورت و اهمیت آموزش حقوق شهروندی و مهارت های زندگی درمدارس
شهرام رنجدوست - سارا شیری
تاریخ، فلسفه، ماهیت آموزش هنر در دوره ابتدایی
علی لطفی - حسین واقعی - محمدرضا سهیلی
بیشتر
ثمین همایش، سامانه مدیریت همایش ها و جشنواره ها - نگارش 44.11.0